离退休人员发挥对大学生思想政治引领作用的途径和实践

李大畏

习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在党中央和国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义的建设者和接班人”突出了育人工作在高校培养人才工作中占有极端重要的地位。高校在育人工作中，应该善于利用和调动各方面资源积极投入到对青年学生的思想政治工作中，才能更好的落实“立德树人”的中心任务。在日常的工作中，除发挥思想政治理论课的教育主阵地作用以外，高校应充分挖掘资源，利用各种形式和途径对学生进行思想引导、文化传承。引导青年学生进行社会实践，把这些作为对思想政治课主阵地注重理论教育的有益补充，提升思想政治教育的针对性和实效性。

一、高校离退休人员从事大学生思想政治教育利弊分析

高校离退休人员是中国特色社会主义建设的坚定支持者。特别是经历过革命战争和经历过国家在发展困难时期的老专家、老教授。他们身上所具有的品质和对国家的深厚情怀，就离退休人员具有对大学生进行有效思想政治引领的政治优势和威望优势。虽然在信息发达的今天，大学生可以通过网络等方式了解过去的历史，但对于他们来说网上的内容显得遥远而陌生甚至是怀疑。离退休人员现身说法，引导大学生了解历史、了解国情对进一步增强大学生爱国情怀，树立正确的人生观，价值观和世界观具有十分重要的意义，离退休人员的年龄优势和威望优势具有不可替代的作用。这是高校离退休人员开展大学生思想政治教育有利的一面。同时，离退休人员已经完成了其在学校从事教学和科研的任务，随着年龄的增加和精力下降使他们适应新事物能力不断降低。退休后以生活为主使其与社会接触面逐渐缩小会导致他们不能很好的适应社会的新变化进而可能出现思想固化，使得离退休人员从事思想教育的内容会有陈旧不合时宜，不符合青年学生的认识习惯的情况或是对新生事物接受慢，无法及时对新事物进行了解和判断，进而无法对青年学生进行引导的情况。这些都是离退休人员从事大学生思想政治教育的不利方面。如何扬长补短，使离退休人员能切实发挥自身优势，有效的开展大学生思想政治教育工作？

二、离退休人员开展大学生思想政治教育的途径

我们在工作中注意搭建离退休人员与在校大学生交流沟通的平台，在平台之上从以下几个方面开展系列活动，对离退休人员参与对大学生的教育引导进行了尝试和探索。

第一，开展离退休党员与学生党员座谈活动。离退休党员具有党龄长，党性强，政治素养高的特点正好与大学生党员入党时间不长，政治素养不高，对党的认知还不十分深刻，有的对党的认识还存在不正确不全面的情况形成互补。离退休党员向大学生党员讲述发生在自己身上的历史过往，以自己的亲身感受，联系具体事例结合专业学习向大学生党员进行思想引导，比单纯的进行党的理论教育要更加深刻更加深入人心。

第二，开展“老教授读书堂”活动。青年学生人生阅历较浅、实践经验不足，对一些问题认识不深刻，不全面。我们与学校图书馆一同组织在学校发展过程中具有代表性的老教授、老专家与大学生面对面，介绍他们个人或是学校在各个时期所进行的艰苦奋斗的历程。老教授在讲述的过程中谈个人的感受、谈成功的经验和失败的教训。通过这些讲述，弘扬了社会主义核心价值观，从侧面展示了创业的艰难和成功的不易，帮助大学生树立正确的学习观、明确人生目标和社会责任感起到了积极的促进作用。

第三，开展与青年教师的座谈讲座活动。我们与部分学院联系，开展与青年教师的座谈活动。青年教师是学校教学工作的主力军。由于进入高校从事教学工作的青年教师并不是师范院校培养，对教育教学特点和规律把握不准，出现专业水平高但教学能力不足情况。引导青年教师尽快通过教学关，一方面要自己认真努力，另一方面需要我们的老教师以自己丰富的教学经验对他们加以引导。这个引导即有课堂教学的也包括育人的内容。青年教师能快速成长，即能授业也很好的“传道”这也是离退休老教授对学生思想引领的间接贡献。

第四，大学生开展为离退休人员的志愿服务活动。思想引导从来不是单向做功就可以完成的，不了解教育者的具体情况，就无法有效开展教育引导工作;不补齐教育者的短板，教育效果就会大打折扣。前文也提到过，离退休人员有从事思想引导的优势，同时也有他们自身的不足，开展青年学生的志愿服务工作起到了双重作用[1]。一方面，青年学生开展对离退休人员的志愿服务工作本身就是对大学生进行思想教育的活动。同时，青年学生在与离退休人员的接触中可以感受到他们身上的专业精神，学习到他们为人处事的方法，体会到他们身上的人格品质，无形中是对青年学生的教育引导，在接触的过程中，离退休人员可以很好的把握学生的思想动态，更容易找到工作的切入点，使引导工作更有实效。另一方面，开展的部分志愿服务活动正是帮助离退休人员补齐自身短板和增涨知识。如我们长期开展离退休人员的手机和电脑使用的培训活动。活动邀请大学生一对一或是多对一的帮助离退休人员学习电脑和智能手机应用和操作，正是发挥学生熟练使用移动终端的长处，帮助离退休人员掌握现代移动通讯手段，方便他们自己的生活，及时学习和更新知识、观念，增强融入现代社会的能力。再把自己的经验结合这些新内容和新知识进一步引导青年学生在正确的道路上不断前行，形成良好的循环效果。

三、结语

在具体的实施过程中高校离退休工作部门和学生工作部门应积极联合起来搭建平台，引导离退休人员学习新思想、新知识、新技能。离退休工作部门注重离退休人员再培训、再学习，为保持离退休人员思想常新、观念常新提供必要场所和设备，组织理论研討、参观学习、名家讲座等活动不断提高离退休人员思想政治教育工作的针对性和实效性。学生工作部门，可以根据工作的需要，提出离退休人员开展思想政治教育活动的切入点和工作目标，拟定工作项目，与离退休工作部门联合，根据工作项目的特点，选聘满足条件的离退休人员开展工作。

不论是离退休工作部门还是学生工作部门在选聘人员从事工作时都应注意一项原则：健康为主，安全第一。退休人员退休时大部分身体状况还处在一个较好的水平上，但毕竟年龄较大，身体器官机能处在一个衰退的阶段。另一方面，现代生活节奏和生活压力使许多人的身体处于亚健康状态，心脑血管疾病发病率较高，特别是上了年龄的人。所以在工作中一定要“尽心而为，量力而行”，避免在工作中出现意外情况。

实践证明，这些平台的搭建和活动的开展的确对大学生思想政治教育工作起到积极的促进作用。一方面，青年学生在与离退休人员的接触过程中学到了许多课本上学不到的内容，增强了对事物的理解能力，帮助他们从更深更全的角度看问题，明事理[2]。另一方面，离退休人员参与到青年学生的活动中老有所为，也让老同志精神需求得到满足，充分实现了自身价值。在与学生的交流中学习到新技术，了解到社会发展的新事物，新思想，也促使老同志的思想不断更新，观念不断与时俱进，提升了他们的生活质量和幸福指数，进一步使老同志在更高层面上发挥更大的价值。

参考文献

[1] 中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[R].2016-10.

[2] 马超《新时期高校离退休人员在育人中的作用及实现路径探析》——以西北工业大学“四个一”活动为例[J].西北工作大学学报（社会科学版），2016，36（01）

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