立德树人视阈下的高校学生干部培养机制初探

发布时间:2020-07-15 阅读数:463

冯芝稳

摘要：学生干部是高校学生自我管理、自我服务和自我监督的重要群体，是高校开展学生工作的得力助手。学生干部的培养对于学校管理、学生成才起到至关重要的作用。高校坚持立德树人的根本任务，完善学生干部选拔、考核、评价和奖励机制，提升学生干部的思想道德修养、工作责任心以及创新能力，促进学生干部全面发展，更好的发挥榜样作用。

关键词：立德树人;学生干部;培养机制

党的十九大指出要落实立德树人的根本任务，坚持把立德树人作为中心环节，贯穿到学生培养的全过程。学生干部的培养是完成立德树人根本任务的重要一个环节，这一环节必须贯彻立德树人思想的内容和要求，针对学生干部培养的误区，探索学生干部培养的机制，转变对学生干部注重用而不注重培养的理念，提高立德树人的实际效果。

一、立德树人的思想内涵

立德树人自古以来就是教育家推崇的。立德最早出自于《左转·襄公二十四年》，“太上有立德，其次立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。最上等的是树立德行，其次是建立功业，再其次是创立学说。“树人”出自于《管子·权修》：“一年之计，没入树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”，这里强调培养一个人才需要很长的时间。中国古代伟大的教育家孔子的思想中也处处体现了崇德的精神，把道德放在首位，以道德价值作为评价和处理事务的立场。孟子继承了孔子的思想，提出了性善论，他认为道德性人人具有。程朱理学更是将道德观上升到人伦天理的地步。王阳明批判程朱理学，提出了格物致知的观点。古语也云：“才者，德之资也;德者，才之帅也。”立德树人是一个密切联系、相辅相成的有机整体。立德树人要以德为先，德才结合，德育和智育并重。同时，立德树人又包含了立德与树人两个有所不同的侧重点。立德是树人的前提和基础，树人是立德的指向和目标。

国无德不兴，人无德不立。习近平总书记曾多次提到过立德树人这一根本任务。在2017年中国共产党第十九次全国代表大会上的报告，习近平总书记指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在2018年北京大学座谈会上，习近平总书记指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。”在2018年教师全国教育大会上，他指出：“要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。”

《国家教育发展“十三五”规划》中明确指出要全面落实立德树人的根本任务，把思想政治教育贯穿教育教学全过程。《规划》明确了立德树人六个方面的要求：提高学生思想道德水平、培养学生创新创业精神與能力、强化学生实践动手能力、塑造学生强健体魄、提高学生文化修养、增强学生生态文明素养、提高学生综合国防素质。

二、高校学生干部队伍建设存在问题

（一）官本位思想

高校学生干部队伍存在比较严重的问题之一就是官本位思想蔓延。这体现在两个方面，在做事原则上，多数学生干部学会了“卖人情”，把踏踏实实做事原则放之不顾，总想通过捷径解决问题，在学生干部中间形成不良的风气和影响。在做事态度上，有的学生干部飞扬跋扈，态度嚣张，仗着自己的学生干部身份欺压低年级的学生。2018年下半年以来，高校学生干部官僚作风的负面新闻频频见诸媒体，引起社会各界广泛关注。社会意识决定社会存在，当高校学生会组织风气出现问题，往往意味着权力结构有所弊病。高校要摆脱行政化、机关化管理模式的桎梏，要改变学生干部培养机制，转变学生干部队伍官僚之风。

（二）功利心强

以利益为导向的市场经济思维影响了社会的方方面面，学生在市场经济思维的影响下越来越功利化。学生干部队伍普遍功利心高于责任心。一方面，大部分学生加入学生干部组织的初心不是为同学服务而是利用学生干部的身份获得荣誉、奖学金和入党名额，这样导致了一部分学生干部浑水摸鱼，让真正做事的学生没有施展的平台和环境，导致学生干部队伍人才的流失。另外一方面，大部分学生干部的理想信念感缺失、责任心不强，他们只关注眼前的实惠，忽略能力的提升和自身价值的实现。高校要正风气，帮助学生干部树立正确的功利观，引导学生树立为同学服务的思想，正确处理个人利益和社会责任，明确学生干部职责。

（三）创新力不足

学生干部队伍的创新力不足，这主要体现在三个方面，第一，工作方法不够灵活。学生干部是经过层层选拔上来的，应当是学生中的佼佼者，但是在工作过程中他们的工作方法欠缺，对指导老师的依赖性很强。往往是老师怎么说，学生怎么做，不知变通。第二，在活动开展方面，学生活动不够新颖，吸引力小，学生参与度低。校园活动是思想政治教育的重要载体，也是校园文化建设的重要方面。丰富多彩的校园文化活动能够提升校园活力，结合热点事件、受关注高的电视节目创新校园活动是学生干部活动策划的短板。第三，疲于参与职业技能以及挑战杯一些大赛。这些高质量的大赛是提升学生专业能力的重要平台，作为学生干部应该起带头作用，积极参赛。

（四）高校对学生干部培养重视不够

学生干部是院校学生工作开展的重要力量，在中国近现代发展史上都扮演了重要角色。但是随着经济社会的飞速发展，学生群里的壮大，高校对学生干部态度“用”多于“培养”。首先，高校对学生干部的选拔缺少更加明细化的选拔机制，造成学生干部队伍庞大，指导老师无法进行一一指导，很多学生干部处于放养状态，活力不足。其次，就学生干部培训方面，高校缺少系统化的培训，学生干部对自我角色认知不明，理想信念感模糊。很多学生干部帮助老师做一些简单的行政事务，对他们自身能力提升不够。

三、从立德树人出发，健全学生干部培养机制

（一）健全以“道德”为核心的选拔机制

德树人，德育为先。习近平总书记指出，领导干部要“明大德、严公德、守私德，重品行、正操守、养心性，做到以信念、人格、实干立身”。大德，即政德，作为学生干部要爱国、爱校、爱同学，有政治素养。公德，即遵守社会公德、校风校纪，学生干部要树立社会主义核心价值观，在学生中起榜样作用。私德，即个人品德。“人无德不立”，学生干部做到强化操守，提高对自己的道德要求和品行操守。

从选拔的程序上看，建立健全学生干部选拔制度，透明化学生干部遴选程序，规定人员数量上限，避免人浮于事。从选拔标准来看，要完善选拔标准，以道德为基础，以能力为核心，经过多方考证、观察最终确定人选。对已经选拔上的学生干部制定试用期，适应期合格才能转正。学生干部选拔结束，要把结果予以公示，接受学院学生的监督。设置意见箱，允许普通学生对学生干部的工作评价。发放问卷，对学生干部个人作风以及工作能力进行调查和评估。

（二）完善“理论与实践并行”学生干部培训机制

学校应该建立完善学生干部培训机制，制定规章制度，规范学生干部培养办法。加大学生干部培训力度，通过课堂培训、网络课程、以老带新等培训方式，提升学生干部思想水平和业务能力。制定学生干部培养计划，开设学生干部兴趣课堂，成立兴趣小组，在提升专业能力的同时，让学生干部发展兴趣爱好。规范学生干部思想政治教育培训，通过党团课，提升学生干部思想理论水平，加深理想信念教育。系统化学生干部素质拓展活动，每期素质拓展活动都制定一个主题，每个主题之间形成联结，全面提升学生干部的能力和團队的协作能力，加深学生干部之间的感情联结。

（三）确立以“创新”为核心的奖励机制

《国家教育发展“十三五”规划》中把立德树人作为高校的根本任务，其中一个要求就是培养学生创新创业精神与能力。创新的核心是人才创新，人才创新离不开教育。把创新能力贯穿到高校教育的各个方面，不断提升学生的创新素养和创造你能力。在学生干部培养的过程中要鼓励学生大胆创新，第一是思想创新，即学生干部要不间断的学习，拓展视野，积累经验，有自己的想法和观点，不盲目从众，树立科学观。高校要努力学生干部被交流平台，让学生干部走出去，参加交流活动，学习其他院校的学生活动组织经验，掌握工作方法。第二是实践创新，鼓励学生干部起带头作用参加大学生挑战杯、专业技能大赛等活动，发挥专业特长，挑战自我。

参考文献

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作者简介：冯芝稳（1991.01- ），女，山东济宁人，江苏商贸职业学院，硕士，研究方向：思想政治教育。