新时代高校继续教育的改革与发展

发布时间:2020-07-31 阅读数:575

叶青

摘要：新时代，我国社会中主要矛盾的转变为我国继续教育的改革发展带来了新的挑战。当下，国内继续教育领域普遍存在着人民对继续教育的广泛性、多元性以及高质性需求与教育资源的供给存在不充分且不平衡的主要矛盾。教育工作者必须坚持以学生的全面发展为核心，加强教师团队的素质与能力建设，探索生产、学习、研究相结合以及校企合作教学的长效培养机制，更好地为我国地方经济发展而服务，努力办好让人民满意、让学生放心的继续教育。

关键词：新时代;高校继续教育;改革

目前继续教育正在面临的是新的形势与要求、新的机遇与挑战，立足于全新的历史转折点上。深化高校继续教育的改革与发展，就是要落实贯彻好党的十九大会议精神，以习近平总书记新时代新思想为指导，力图解决好继续教育中的突出困难，并在根本上实现性质的跨越，力争在经过一段时期的努力以后，让高校继续教育工作从薄弱走向优势，为人民提供更加切合实际需求的教育平。

一、新时代高校继续教育的主要特征

（一）教育的主要矛盾发生了巨大转变

我国目前的社会主要矛盾变成了人民对于美好生活的需求增加与社会不平衡且不充分发展二者之间的矛盾，这对于高校继续教育的改革与发展也产生了重大影响。高校继续教育中的主要矛盾也转化成了学习者对于美好生活的学习需要增加与继续教育不平衡且不充分发展二者之间的矛盾。因此，高校继续教育的转变核心已经由以前的规范办学、提升办学效益逐渐向加强教育内涵、打造教育品牌来转变，积极探索和建立高效的人才培养模式是当今继续教育的理性回归以及质量提升的关键手段，同时也是实践发展的一条必然途径。

（二）学生对个性化学习的需求增大

随着目前继续教育走进了新时代，满足人们对日益增长的美好生活的需求，满足学生个性化兴趣爱好，提升学生素质修养已经成为高校继续教育改革发展的一个新引擎。科学技术日新月异，市场对于人才的需求标准也越来越高，这就要求教学模式要能够及时改变。在教学中要注重对知识及时进行更新、扩充与修改，在满足社会市场需要的同时也要迎合学习者的自身发展要求。学习者个人能力的提升是高校继续教育改革发展的最终目标。

（三）维持各类教育共同发展

随着高校继续教育走进新时代，政府与相关教育部门都大力支持各类教育活动进行协同发展，这既是地方政府公共管理工作的一个重要体现，又是高校继续教育改革发展所面临的急需突破的难题。高校继续教育作为一种社会化的公共产品，已经超出了个人教育的范畴，而且更加注重的是组织教育以及协同体教育。政府对高校继续教育的协同发展具有不可推卸的职责与义务，是高校继续教育的作用得以发挥的一个重要支点。

二、新时代高校继续教育的改革与发展对策

（一）加强互联网教学平台的一体化建设

在互联网时代，现代化信息技术的迅猛发展引发了高校教育和与学习模式的变革，教育资源的开放化与共享化已经成为发展趋势。一些在线课堂的出现，改变了传统的教学模式，学校要抓住时代发展所带来的机遇，积极利用互联网技术辅助教学，并将其广泛的应用到跨学校、跨区域在线学习中，扩大高校继续教育的受益者。

（二）增强师资团队建设

师资作为继续教育办学一项的基础条件，在新时代的继续教育发展改革中发挥着重大作用。教师除了要具备扎实的专业知识储备，还应积极深入现代化互联网技术、信息技术等高新科技，并将其灵活的运用到教学环节。教师还要注重了解学生在学习上的多样化以及个性化需求，及时创新教学内容。除此以外，教师还与学生建立良好的师生关系，保证学生在遇到学习困难时能够得到及时的指导。

（三）探索多样化长效培养机制

学校要加强同地方政府之间的合作共建，加强二者之间的联系与交流，在政策上保持互惠互利，共同进步。地区的经济发展迫切需要高校学生的智力支持与优质人才保障，高校继续教育特别是像老年教育、居民社区教育等在维护社会的稳定发展等方面也发挥着不可或缺的重要作用。同时，高校继续教育在其管理模式、办学机制以及经费投入等众多方面也需要获得地方政府的资金与政策支持。高校继续教育还应该探索和社会力量共同办学的长效合作机制，像校企合作就是一种很好的应用型人才培养模式。

三、结语

新时代，我国社会中主要矛盾的转变也为我国高校继续教育的发展與变革带来了新的挑战。当前高校继续教育中学生对于教学个性化需求越来越高，对于教学内容与社会需求的对接度也抬高了关注。高校继续教育必须以学生的个人能力发展为核心展开教育变革，通过加强互联网建设，强化师资力量，开发长效培养机制等方法来满足时代发展的变化需求。

参考文献

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作者简介：叶青（1988.11- ）女，汉族，四川德阳人，中国民用航空飞行学院，助理工程师，学士，研究方向：教学管理。