问题导向的大学生思想政治教育路径探讨

姜川

摘 要：文章主要对问题导向的大学生思想政治教育路径进行了研究探讨。文章首先对大学生思想政治教育进行了概述，接着对问题导向的大学生思想政治教育的现状进行了分析，最后有针对性地探讨提出未来大学生思想政治教育路径。

关键词：问题;大学生;思想政治教育;路径v

一、大学生思想政治教育概述

（一）思想政治教育的内涵

思想政治教育属于一种社会实践活动。自从人类进入阶级社会之后，便产生了思想政治教育这一现象和活动，由于社会或者时代的不同，思想政治教育具有不一样的特点、表现以及性质，具体的称谓是不一样。思想政治教育的内涵可以从两个维度去进行理解：第一，基于思想政治教育“工具性”的本质去进行理解，思想政治教育主要是指社会群体依靠一定的道德规范、政治观点以及思想观念，有组织、有计划、有目的地对其成员进行影响，促使其成员的思想品德能够符合一定的社会要求。第二，基于思想政治教育“工具性”与“目的性”相统一的本质去进行理解，思想政治教育主要是指教育者和受教育者充分立足于社会发展以及自身发展的需求，坚持正确的理论，持续提升自身思想政治道德素质的过程。

（二）大学生思想政治教育内涵

大学生思想政治教育主要是指专门开展针对大学生这一群体的思想政治道德教育，具体来讲就是大学教师和大学生，依照社会发展以及自身发展的需求，在正确的道德规范、政治观点以及思想观念的指导下，通过各种有效的载体，有效提升自身思想政治道德素质并促进全面发展的一种社会实践活动。这里需要注意如下三点内容：第一，大学生思想政治教育是专门针对大学生这一具体教育对象的。第二，大学生思想政治教育不仅具有个体价值，而且也具有社会价值。第三，大学生思想政治教育是大学教师与大学生共同提高思想政治道德素质并实现全面发展的一个彼此互动的过程。

二、问题导向的大学生思想政治教育的现状分析

（一）大学生思想政治教育的理念存在问题

传统大学生思想政治教育的理念是封闭育人、单一育德和社会本位，但是现如今大学生的主体意识越来越强，日益主张个性、自由和独立，这对传统的思想政治教育理念产生了一定的影响。国外文化中有关解构主义、个人主义的思想观点使得很多大学生逐渐对过去的教育理念产生了一定的怀疑，甚至是抵制。我国高等教育管理部门以及从业人员也逐渐对过去的传统教育理念开始进行反思，希望对大学生思想政治教育的现状进行改变，从而更好地对我国经济社会快速发展的实际予以适应。但是如此一来，却推动大学生思想政治教育理念走向了另外的一个极端，具体来讲大学生思想政治教育理念开始对学生的个体本位、个性、主导性予以突出。此种做法显然有些矫枉过正，从而引发了新的问题，即对大学生思想政治教育过程中学生的个体发展需求予以过度强调，却使得大学生思想政治教育的有效性、控制力以及权威性不断弱化，导致大学生思想政治教育开始逐渐变得不够明确、公开，直接影响了大学生思想政治教育的实际效果。

（二）大学生思想政治教育的内容存在问题

当前，大学生思想政治教育的内容主要包含道德规范教育、爱国主义教育以及理想信念教育等。但是实际上来看，这些教育内容存在政治性强、抽象教条以及僵化陈旧等问题，在很大程度上使得大学生思想政治教育的感召力与吸引力下降，特别是在当前文化多元化发展的背景下，社会各个领域均在发生变革，大学生不仅具有更为开阔的眼界，而且所接触与吸收的信息更为全面、深入，同时大学生的行为模式、价值取向、思想观念以及心理状态均在产生了或多或少的变化，接受教育的需求也越来越高。如此一来，大学生思想政治教育的内容就变得有些枯燥滞后和苍白无力了，很难对当前大学生的实际需求予以满足。

（三）大学生思想政治教育的方法存在问题

大学生思想政治教育的方法主要有理论灌输法、自我教育法、实践锻炼法、比较教育法、熏陶感染法、榜样教育法等，然而在实际大学生思想政治教育中，理论灌输法还是最为常见的方法。在理论灌输法的选择和运用过程中，大学老师是绝对处于主动和主导的地位，反之大学生则处于较为被动的地位，使得大学生思想政治教育实际效果收到影响。现在的大学生群体更加希望采用活泼、互动、多元的教育方法，当前较为刻板、单向以及单一的教育方法则显得更为无力和陈旧，已经日益没有办法对发展快速的社会外部环境与大学生思想状况实际予以适应了。比方说，互联网技术、多媒体技术等现代科技以及发展迅猛的大众文化，具有感染力强、直观形象、覆盖广泛、传播迅速、信息丰富等特征，使得大学生日常学习与生活的模式发生了一些变化，从而对较为单一、传统的大学生思想政治教育方法予以冲击，这就要求大学生思想政治教育务必要对网络阵地进行占领，从而有效应对现实发展变化对于大学生思想政治教育的冲击。

三、未来大学生思想政治教育路径探讨

（一）转变大学生思想政治教育理念

大学生思想政治教育应该切实转变工作理念，牢固树立以人为本理念、开放育人理念以及全面发展理念。第一，大学生思想政治教育应该坚持以人为本理念。具体来講，大学生思想政治教育的有效进行，需要依靠大学生群体，并且大学生思想政治教育主要是为了帮助大学生实现发展。所以，大学生思想政治教育应该将以人为本作为内在要求，特别是在当前大学生个性日益鲜明和主体性越来越彰显的时代，以前的教育理念已经十分落后了。因此，大学生思想政治教育应该坚持以人为本，对大学生要多一些理解、关注和尊重，将大学生的积极性、主动性和创造性充分调动出来，对大学生的各种思想以及心理问题予以有效解决。第二，大学生思想政治教育应该坚持开放育人的理念。具体来讲就是大学生思想政治教育应该坚持做到面向社会育人，摒弃过去堵塞、隔离、封闭的教育理念，引导大学生积极参加社会实践活动，从社会实践活动当中得到思想政治教育。第三，大学生思想政治教育应该坚持全面发展理念。具体来讲就是，大学生思想政治教育主要目标在于依靠对大学生思想道德素质地提升，从而有效实现大学生科学文化素质、身心健康素质等各方面素质地全面发展。也只有大学生能够全面提升自己的素质，才可以对当前和今后一段时期社会上所存在的一些道德行为失范、理想信念冲击以及价值选择困惑等问题进行妥善地处理、应对。

（二）拓展大学生思想政治教育的内容

大学生思想政治教育的内容应该讲在很大程度上具体体现了主要教育目标，直接决定了大学生思想政治教育是否科学和有效，关系到大学生思想政治教育是否具有说服力、感召力和吸引力。当前大学生思想政治教育的内容应该根据社会和时代发展要求，持续进行更新。具体来讲，大学生思想政治教育内容应该对多元文化发展中的有利因子进行吸收与汲取，不但要汲取精华部分内容开展正面教育，而且还要汲取糟粕部分内容开展反面教育。大学生思想政治教育内容在选择方面，应该坚持雅俗共赏、贴近生活和群众，采用生动鲜活的实际教育案例，不断提升大学生思想政治教育的感染力与亲和力。比方说，可以选择红色文化里面的航天精神、抗震救灾精神、长征精神、井冈山精神等内容，将这些内容纳入大学生思想政治教育当中，从而有效地对大学生服务群众意识、奉献国家意识、艰苦奋斗精神以及爱国主义情怀进行培养。另外，也应该利用红色文化里面存在的个人崇拜思想等错误文化因子，对大学生开展反面的教育，对大学生辩证唯物主义精神以及民主意识进行培养和提高。

（三）丰富大学生思想政治教育的方法

大学生思想政治教育应该采用一些学生喜闻乐见、活泼生动的方式方法，摒弃那些老生常谈、生搬硬套、照本宣科、空话套话连篇的教育方式方法，具体来讲，可以采用说理教育法、实践锻炼法、网络教育法等。第一，说理教育法。该方法主要是指采取论道理、讲事实等教育手段，强调大学教师与大学生之间在教学过程中地位、人格等方面的平等，采用一些民主讨论的教育模式，不断拉近大学教师与大学生在思想政治教育过程中距离，有效地引导与启发大学生开展思考和互动。第二，实践锻炼法。该方法主要是指大学生在教师的指导之下，积极参加一些有组织、有计划的社会实践活动，使得自己的思想政治品德水平得到提升。该方法能够最大限度地对大学生在思想政治教育中的主体地位进行体现。第三，网络教育法。该方法主要是指依托互联网技术手段对大学生开展思想政治教育。当前已经进入了互联网信息化时代，因此大学生思想政治教育也应该积极主动地抢占网络阵地，将网络作为对大学生开展思想政治教育的重要手段，实现大学生思想政治教育渠道与空间地不断扩展。全面、有效地应用一些互联网多媒体技术，促使大学生思想政治教育课堂变得丰富多彩，不断提升大学生思想政治教育的影响力、覆盖面和时效性。上述的各种教育方法也肯定存在自己的瑕疵和漏洞，因此大学生思想政治教育应该依据教育内容和教育对象的具体特点，选择其中的一种或者多种方法加以综合性地应用，全面提升大学生思想政治教育的質量。

参考文献

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