优秀传统文化融入高校思想政治教育对策解析

李幸婉

摘 要：中国传统文化源远流长，知识渊博，它包含丰富的文化和知识，可以合理地应用于高校思想政治教育，促进教育的顺利发展。但是与此同时这也是高校进行思政教学的过程中所需要的主要的教学资源，然而在实际进行高校思政的过程中大学生对于相关的工作认识一直是一个不够清晰的状态，而与此同时，优秀的传统文化在这一过程中也没有得到来自同学们的理解和继承，这就要求有关的思政教育工作者在实际进行工作的过程中必须首先要自身意识到优秀传统文化的意义，深入理解有关内容，进而采取针对性措施帮助学生学习传统文化。

关键词：传统文化;优秀文化;高校思政

在当代大学教学中，思想政治教育也需要植根于传统文化的根源，充分发挥传承文化的作用，在丰富的中国传统文化内涵的基础上丰富和教育大学生。对文化的微妙影响。这将有助于大学生树立坚定的信念和观念，肩负历史责任和社会使命，为中华民族的伟大复兴做出贡献。因此，为了分析中国优秀文化在高校思想政治教育中的整合，希望能够保证思想政治课的顺利发展，培养更多的社会需要的人才。

一、传统文化和高校思政的现状

中国是一个拥有五千年发展历史的大国。在中国的发展过程中，出现了许多优秀的传统文化。这些是我们祖先通过自己的智慧和双手的总和。我们需要针对他们。持续增长。在当今社会不断发展和进步的过程中，中国经济取得了长足发展，也对人们的思维方式和价值观形成产生了一定的影响。在这个阶段，大学生作为一群社会思想政治工作者，很容易受到价值观的影响。同时，随着经济发展与文化的融合，在事物分析中存在一些缺陷。东西方文化的融合并不均衡。它引起了非本土文化融合的现象，影响了大学生的良好发展和进步，也影响了中国传统文化的继承和发展。在这个阶段，许多大学生毕业后遇到就业问题，如跳槽。这种现象并不是唯一的。从调查中可以看出，大多数大学生的情况是因为他们在就业后不知道自己想要什么，容易受到他人的影响，没有想要遵循的核心发展。在这方面，从大学生思想教育工作可以看出，他们必须充分结合学生的实际生活条件，不能充分利用中国优秀的中国传统文化教育观念。学生有了工作之后，只有专业的相关知识，但没有社会责任意识和坚持不懈的工作态度，这些都将导致雇主对未来的就业不满。

二、将优秀的传统文化应用到高校思政教育工作中的问题

现在随着国内外思潮的涌动，很多不同国家地区之间的思想产生了激烈的碰撞，带来了很多方面的创新，与此同时也给正处于思想成型期的大学生以很大的冲击。在这一过程中许多大学生也受到一些外国观念的影响对国家的传统文化没有正确的认识。这样的情况从多个方面都有所体现，不仅是学生对传统文化的意识形态认识不深，对相关内容了解甚少，甚至会出现对传统节日了解不清的情况，实际上许多大学生不承认国内的一些传统节日，通常只有西方假期，没有东方假期。如果它只是教育的理论知识，就不能充分表达其内部文化形式，只注重课堂知识的转移，而不是课堂教育的实践。这不允许大学生充分体验传统的生活文化。学习的重要性，即使面对问题，也不能将传统的学习文化知识应用到学习中，也不能实现学生道德的统一。他们没有通过集体活动来反映传统文化，这不利于传统文化的推广和推广，也不能被大学生认可。因此，在开展思想政治教育时，工作质量得不到保障。在当今社会，随着全球化的不断发展，信息技术的不断完善，各种思想文化的交流与融合在对抗的碰撞中，社会观念日益多样化。多元文化主义不仅影响大学生的思维，也影响他们的价值判断。特别是西方敌对势力故意以不公平的方式粉碎中国传统文化，使大学生对中国优秀的传统文化了解不多。中国优秀传统文化与大学思想政治教育的融合，将有助于大学生应对多元文化价值观的影响。积极主动，提高人际关系和道德技能。大学生获取知识的主要途径来自课堂。优秀的传统文化课程，无论是必修课还是选修课，在大学都不受欢迎。这将不可避免地导致学生对传统文化缺乏系统的理解，导致相关领域缺乏知识。此外，当代大学生对互联网，电影和电视以及大众文学更感兴趣。他们对文学和历史书籍不感兴趣，因此中国优秀的传统文化不能真正发挥大学教育的作用。在当前大学生思想政治教育中，优秀传统文化尚未与思想政治理论课程深入融合。优秀传统文化在思想政治理论课程中的整合，太过浅薄，无法将传统文化与思想政治理论课程相结合。将中国优秀传统文化的优良传统融入大学生日常思想政治教育，有利于促进大学生传统文化的发展和民族文化的理解。但是，在高校日常思想政治教育中，优秀的传统文化不能得到彻底，具体的贯彻。教师是文化的传播者。为培养学生的传统文化素养，教师应首先提高他们的传统文化素质。因此，教师应积极学习中国优秀传统文化，为教师提供各种培训机会。邀请专家教授中国传统文化，提高教师的政治文化素质。教师还可以将传统文化带入课堂，组织讨论，积累良好的经验和方法。传统文化教育必须有效。这要求教育工作者成为合格的传统文化教师。与全日制教师课程相比，思想政治教育和辅导员教师涵盖了学生生活的方方面面。传统文化已渗透到日常的思想政治教育和辅导员中，中国优秀传统文化已融入大学生思想政治教育中。

三、提高优秀传统文化在高校思政教育工作中应用效率的策略

虽然这项工作已经开展，但仍存在许多问题。传统文化与各种心理健康教育理论有机结合。传统文化反映在各种活动中，使大学生更容易接受各种活动。在这一过程中大学生可以充分的了解思政教育的工作内容来有效的提高教育质量，帮助提高学生的综合素质水平。传统文化对一个国家的发展产生深远的影响。这是历史发展过程中积累的宝贵财富，对中国公民的发展起着积极的作用。大学生是国家发展的主力军。整个大学生社区的发展也与国家的未来发展有关。除此之外，如果学生们在日常学习生活过程中能够充分的领会学习优秀的传统文化，不仅可以增长学生的知识积累，还能够强化对于传统文化的理解，提高精神内涵。只有当我们从内心深处理解传统文化时，我们才能将它应用到我们的日常生活，学习和工作中。为了将传统文化融入课堂教学，高校必须将优秀的传统文化有效地引入思想政治教育。最重要的渠道是课堂教学。具体进行的过程中，主要的方式是通过针对性的建立起相应的教学计划，进而在教育工作过程中适当的加入一定的传统文化内容。它还提供必修课程，如经典阅读和选修课程，如京剧大师和汉学，在这样的过程中我们可以积极与文化人士进行知名论坛和对话，高校可以创建可以继承优秀中国文化的特殊网站，定期使用微博，微信等平台推广优秀传统文化的经典文章，利用网络平台引导学生积极开展相关工作。在这样的过程中，教师学生通过交流的方式来不断的交互学习传统文化知识并深入的了解优秀的传统文化知识内容。在思政教育的过程中，因为是思想的培养和意识形态的养成过程，所以教师的引导是占据了更大的作用的方面，运用优秀传统文化的理念。政治教育教学团队积极引导学生学习和模仿。与传统的教学模式相比，如果大学要将传统文化与大学思想政治课程相结合，也可以采用第二种课堂模式，避免过多的学生造成课堂混乱。学院和大学可以组织优秀的传统演讲厅，举办相应的研讨会，并邀请着名学者提供校园课程。另一方面，高校也可以以快餐的形式包裝传统文化，充分体现文学内容的简洁性。

四、结语

通过以上的讨论和分析，可以看出当代大学生对中国传统文化知之甚少，对相关传统文化缺乏一定的主观认识。因此，高校应该弥补这一理论和实践教学的不足，重新认识中国传统文化的精髓，注重文化精神，找到一种实用的方法，这对大学教育非常重要。因此，思想政治课程也应承担起继承中华优秀文化的责任。在多元化的教学模式下，理论与社会实践相结合，确保中国文化在思想政治课中发挥着重要作用。思想政治教育的最终目标是促进学生的发展。

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