立德树人背景下高校思想政治教育工作实效性研究

发布时间:2020-08-26 阅读数:410

摘要：高校思想政治教育工作必须坚持立德树人的工作理念，培养高品德、高道德、高素质的人才。通过对立德树人内涵的分析，深入探究高校思想政治教育工作，并提出立德树人视角下的高校思想政治教育工作方法，推动我国立德树人教育工作的开展。

关键词：立德树人;视角;高校思想政治教育;工作;思考

大学生逐渐融入社会为我国经济发展提供源源不断的动力。我国领导人对高校思想政治教育工作也指明了方向，教育的根本就是立德树人。我国各大高校要紧紧围绕着这一教育方针，培养社会需要的优秀毕业生。引导大学生树立正确的价值观念，在思想政治教育工作中，注重对大学生德育的培养[1]。在就业竞争如此激烈的环境下，对大学生整体素质提出了更高的要求，不但需要具有扎实的理论基础与工作能力，还要拥有良好的品德。因此各个高校要采取一定措施加强对大学生的思想政治教育。

一、探究立德树人的内涵

在党的十八大报告中，立德树人首次被正式确立为教育的根本任务。十八届三中全会又明确指出，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，完善中华优秀传统文化教育，再次强调了我国思想政治教育的根本任务是立德树人。所以，高校育人必须坚持立德树人理念。立德树人“立”的是社会主义之道德，“树”的是中国特色社会主义事业建设者和接班之人，是高校进行人才培养的基础，更是高校服务社会、科学研究和文化传播的理念先导。立德树人视角下的高校思想政治教育工作是教育者需要研究的重点，也是社会发展的必然趋势[2]。高校立德树人教育工作开展可体现在许多方面。

首先树立社会主义下的核心价值观念，向大学生传达新时代下应具备的品质，加强学生对核心价值观的理解。随着通讯水平的不断进步，国际之间的交流日益密切，大学生能够通过电脑手机网络接收各类信息与思想，有利于开阔大学生眼界的同时，也时常会受一些负面思想的影响，从一定程度上对他们的品质养成造成不良影响。因此，教育工作者應从大学生公民基本道德规范和爱国主义教育开始，提升对社会主义基本属性以及我党的社会主义执政理念的认识，从而达到立志服务社会主义建设的目标。

其次强化师德师风建设，树立良好育人环境，言传身教增强学生道德品质。事实上每个学生的个体差异，学生的价值观与品德都会受到成长环境的影响，高校教育的主要任务是对他们进行引导，向正确的方向发展。教师的职业道德、德行修养对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，强化教师的职业道德也是立德树人的重要内涵。追求立德树人的教育方针，是希望提高高校学生的综合素质，在具体教育过程中，可以引用教师榜样的案例，让大学生在分析的过程中找到正确方向，在诱惑越来越多的当今社会，能够坚持自己的信念，守住自身的道德底线。

二、分析立德树人视角下高校思想政治教育工作

高校教育工作中，立德育人占据了重要的位置，如何使思想政治教育工作落到实处，相关教育工作者要采取一定的措施。

首先立德树人要树立“德育优先”思想。在要了解学生的想法以及他们现有的品质，针对个体情况来制定教育的方法，使学生的综合素质得到提高。曾有教育工作者对高校中树德育人教育情况进行分析，提出正确的思想政治教育是树立大学生三观重要途径的说法[3]。由此可见，各大高校对大学生立德树人教育的重要性十分重视。大学生在校期间，不但要学习文化知识，充实自己，还要树立正确的思想观念，培养良好的品格。老师们要坚持教育宗旨，在课堂上或者生活中对大学生进行传统文化教育，我国悠久的文化承载了更多的传统美德，从大学生的方方面面入手，使学生们对传统文化、传统美德有更深刻的认识。使大学生各方面品质得到提高，在未来的工作中更具责任感与诚信意识。

其次立德树人要加强师德建设。教育大计，教师文本，教师素养，师德为先。培养人才不仅需要“言传”，更需要“身教”，所谓“德高为师、身正为范”，立德树人教育对老师同样也提出了更高的要求。现代许多普世的价值观影响教师的人生观，许多“负面的新闻”也污染着高校的育人环境。高校应加强师德建设，提升教师“正气”，净化育人环境。加强师德师风建设要以办好人民满意的教育为宗旨，以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，大力培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和职业素养;引导广大教师热爱学生、热爱教育，以德修身、以德育人;激发广大教师树立人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师;激励广大教师钻研业务，扎实工作，不断提高教育教学能力，努力培养造就大量的高素质人才[4]。教师通过高尚的人格影响和熏陶学生，提升学生的综合素养。

再次立德树人要“以人为本”。学生的个体情况是不一样，高校教育要根据个体差异对大学生思想行为进行引导。要尽量融入到学生中，站在他们的立场上去考虑事情，教师要与他们成为朋友。这样学生才会增加对老师的好感与信任程度，更容易对学生进行立德树人教育[5]。“以人文本”需要引导学生树立“成人观”，成为有理想、有品德、有涵养的社会人;引导学生将个体的发展与社会和国家的发展联系，将个人的抱负融入国家建设和民族振兴大业之中。通过高校立德树人教育的具体工作，“以人为本”促进老师与学生的综合素质共同提高。

除此之外，还可以组织一些立德树人教育活动，例如传统文化主题班会等等，采用多种学生们更愿意接受的方式，在潜移默化中对其进行教育。通过辩论等活动能够更深层的了解学生内心的想法，在活动中建立奖励制度，对积极参与、思想进步的学生适当给予一些奖励[6]。建立操行评定制度，从一定程度上约束学生的行为，加强学校对学生的管理力度。同时通过环境的建立，打造立德树人的教育氛围，使思想政治教育传遍校园的每个角落。通过实践不难发现，高校的思想政治教育工作的落实并不容易，因此要制定相应制度进行管理，明确师生们在学习、工作以及生活中的行为。

三、结语

综上所述，高校思想政治教育工作任重道远，教师以及相关教育工作者一定要摆清自身位置，明确目标，克服立德树人教育中遇到的困难。结合当今时代的需求，使教育工作不断更新完善，力求达到更好的效果。使我国高校学生的整体素质得到提高，更好的服务社会，实现自身价值。

参考文献

[1] 张芳.立德树人视角下高校思想政治教育工作的路径探析[J].西部素质教育，2017，3（20）：28.

[2] 杨玉强，郝淑芹."互联网+"风口上的思想政治教育工作研究 ——基于高校辅导员工作的视角[J].改革与开放，2017，11（10）：26-28.

[3] 陶权.立德树人理念下高校学生思想政治教育的路径研究[J].广东石油化工学院学报，2017，27（05）：67-69.

[4] 叶平.关于高校师德师风建设的若干思考[J].西北成人教育学报，2008（04）：45-47.

[5] 房广顺，李鸿凯.推进以立德树人为中心的思想政治教育融合发展——学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[J].思想教育研究，2017，18（02）：12-16.

[6] 司文选.思想政治教育视角下高校文明校园创建探析[J].南京政治学院学报，2017，23（02）：136-136.

基金项目：文章为立德树人视角下高校思想政治教育工作的模式研究的成果，项目编号：2017SJBFDY。

作者简介：石璐（1985.02- ），女，汉族，江苏南京人，讲师，本科，研究方向：思想政治教育。