健身产业化背景下高校健身与健美课程教学改革的思考

发布时间:2020-10-03 阅读数:454

摘要：近年来，由于社会经济水平提升速度的逐渐加快，人们生活质量与经济水平在不断提升的同时，对于精神文化的追求也变得越来越高，因此，在当前人们的生活中，健身以及健美活动已经逐渐成为了其非常重要的一部分。所以，为了可以更好的迎合时代进步，满足社会发展需求，各个高校在发展期间，也与时俱进，积极开展了健身与健美课程教学。在这种情况下，文章立足于健身产业化背景，深度研究了高校健身与健美课程，并制定了相应的改革对策，望相关可以借鉴和参考。

关键词：健身产业化背景下;高校健身健美课程教学;改革

新形势下，由于素质教育的不断提升，各个学校对于学生综合素养以及能力的重视程度也逐渐加深，因此，体育教学的重要性日益凸显。针对健身与健美课程而言，其在我国的起步相对较晚，故而其是一项比较年轻化的体育活动。针对这项活动来说，其不仅可以将音乐体操等合理的融合在一起，还能够将自身的活力与魅力很好的展现出来。所以，为了可以进一步强化学生身体素质，促进其身心健康，在今后的教学工作开展期间，高校应该结合自身情况，强化对健身与健美课程教学的改革，确保高校体育教学工作水平能够得到整体提高。

一、高校开设健身与健美课程教学的重要作用分析

（一）是促进高校与时俱进的重要手段

在高校的实际发展阶段，开展健身与健美课程教学，其主要的目的就是为了更好的迎合新时代发展，保证可以更好的促进教学革新。对于一个新时代的高校教学机构来说，其不仅需要达到知识传播的效果，强化对新时代人才的培养，更主要的是需要站在时代发展的角度上，着眼未来，立足现在，能够有效的迎合当前发展需求，科学的对新课程教学进行改革。而针对健身与健美课程教学来说，其刚好可以满足高校与时俱进的改革需求，对高校教育工作的开展很有利。

（二）是促进精神文明的重要路径

针对健身与健美课程而言，其不仅融入了音乐以及舞蹈的美学课程，还渗透了一些心理学课程。因此，在实际的健身与健美教学工作开展期间，其会在潜移默化中对学生的精神世界加以影响，能够进一步加快学生的精神文明思想建设，对其未来发展非常有利。所以，对于健身与健美课程来说，其能够给予学生一定的精神影响，也可以在一定程度上促进我国精神文明建设。由此可见，高校在发展过程中，强化健美与健身课程教学的重视，其对我国教学工作的开展非常有利。

（三）是满足学生全面发展的重要选择

从客观的角度上来讲，高校开展健身与健美课程教学，不仅能够有效的将自身魅力与活力展现出来，还能够让学生朝着健美、健身以及健心的方向发展。在实际的教学工作开展中，学生在课堂上受到音乐熏陶的同时，也可以更好的融入到音乐的美感中，对自身心灵进行陶冶。并且，当学生进行健身活动的过程中，也可以达到锻炼身体，强健体魄，提升自身素质的效果和目的。同时，如果舞蹈和音乐合理的融合在一起，那么就可以进一步对学生大脑进行刺激，让其保持身心愉悦的状态。对于健身与健美课程而言，其本身就属于教学的一种形式，其在多元化以及多样化教学的基础上，能够达到体育美，让其活动的观赏性能够进一步提升，也可以对学生形体进行塑造。

二、高校健身与健美课程教学存在的问题分析

（一）教学模式相对固有和单一

由于受到我国传统应试教育的制约和影响，使得教学模式单一以及固有一直是我国教育工作开展期间的一个通病。在具体的教学工作开展期间，很多教师并没有关注到学生的需求以及需要，使得经常将自身放在主体地位，影响了学生创新思维能力的提升，不利于学生综合水平的提高。并且，教师在教学期间，经常忽视因材施教的重要性，不能积极的采用多元化以及多样化的教学方法，常常过于侧重于理论教学，使得学生无法参与更多的实践活动，其积极性以及热情不能被良好调动。同时，针对健身与健美课程而言，其本身就与其他教学科目不同，其自身具有较强的活力及生命力，如果教学模式相对单一和枯燥，那么学生的综合性就无法得到塑造，还很大程度上影响了课程活力及作用的发挥，影响了教学质量提高的同时，也制约了学生综合能力及素养的提高。

（二）教学期间缺乏美学教育

对于健身与健美课堂教学而言，其本身就是一个融入各种音乐以及舞蹈的美学教学课程。在实际的教学过程中，这一课程不仅可以实现美的欣赏，还可以达到美的感知，让学生审美能力得以进一步提升以及个人素养的不断提高，所以，其具有非常高的价值和作用。但是，由于诸多因素的制约，使得在具体的教学工作开展期间，很多教师都忽视了对学生美学的灌输和传授，经常应用导学式的方法进行教学，从而使得学生在学习期间过于被动。并且，学生在课堂学习期间，只能简单的对各种姿势进行练习，不能更深层次的领悟到美，也不能深度的领悟以及感知美，学生无法融入到美的教学环境中，使得其审美能力逐渐下降，严重的情况下，还会对健身与健美课程产生一定的厌恶感，不利于教学效果的提高。

三、健身产业化背景下高校健身与健美课程教学改革思考

（一）强化对健身与健美课程教学体系的完善

为了能够将健身与健美课程的作用和价值全面发挥出来，在实际的教学活动开展期间，一定要明确教学目的，制定合理的教学目标。严格意义上来讲，健身与健美课程教学是体育课程多样化的主要手段，同时也是教学工作的重要组成，通过这一课程的开展，不仅能够对学生体魄进行强健，让学生可以塑造完美的体型，还可以强化学生精神境界的培养，对其感受美能力的提升有着很大意义。所以，在具体的健身与健美教学期间，教师一定要围绕教学目的开展实践活动，同时对学生进行积极的引导，让其能够主动参与到课堂教学中。此外，教师也要结合具體教学内容，合理的对教学课程体系进行优化，在实际的教学期间，能够不断的总结经验，利用先进的手段，良好的进行设计，科学规划，确保整个教学活动可以合理的贯穿，进而达到健身与健美课程教学合理化以及规范化的目的。

（二）不断对教学方法进行改进和革新

正如上文所言，受我国传统教学方式长时间的干扰和制约，使得教学主体严重失调，不仅影响了学生多元化以及个性化发展，也严重干扰了教学质量的提高，所以，为了可以对这一问题进行有效的规避和缓解，在今后的健身与健美教学期间，教师一定要对这一情况进行纠正，强化对教学方式的改进和革新，保证学生主体地位能够得到有效提高，提升其主观能动性。同时，在教学期间，教师也应该起到一定的组织作用以及引导作用，为学生创建一个良好的教学环境，让学生能够更愿意与教师接触，积极阐述内心想法。此外，教师也要结合实际情况，保证教学形式多元化以及个性化，比如：在教学中，教师可以采用多媒体手段，让教学氛围更加活跃，强化健身与健美活动开展的活力性，让教学过程更加具有生命力，促进教学效果的提高。

（三）加大对美学感知教育的构建力度

针对健身与健美教学课程来说，其实是一个融入各种美学的课程，对学生个性化发展非常有利，所以，在实际的教学期间，教师应该利用先进的手段，在明确教学内容的前提下，对教学内容进行科学的规划，以便让学生在不知不觉间对自身感知美的能力进行提高。同时，教师还应该加大对美学感知教育的构建力度，一方面，应该对传统枯燥单一的教学模式进行革新，积极组织学生开展各类教学活动，让学生感受体育的活力，比如：在教学期间，教师可以适当的融入音乐，以舞蹈作为烘托，让学生可以自由自在的在旋律中舞蹈和畅想，让其能够在美的乐曲中陶冶身心。另一方面，在教学活动开展过程中，教师也应该坚持与时俱进的原则，强化对教学理念的创新以及对传统呆板教学模式进行转变，让学生能够具有较强的创造力，实现学生的个性化发展，让教学模式更加特色化

四、结语

在各个高校不断发展和进步的过程中，加大对健身与健美课堂教学课程的开展力度，不仅可以满足时代发展的需求，同时还是充满特色化高校的有效路径，对高校的长远发展有着非常重要的作用和价值。所以，在今后的教学工作开展期间，高校一定要强化对这一课程的重视，在明确以及掌握自身发展现状的基础上，采用科学的手段，加大对其的创新和改革，以保证能够有效的对学生身心健康以及身体素质进行强化，进而让其可以朝着多元化以及个性化方向发展。

参考文献

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作者簡介：肖奕超（1989.07- ），壮族，大学本科，研究方向：高校体育教学与运动训练。