刍议当前大学生的思想行为特征及其理想信念教育

发布时间:2020-10-29 阅读数:496

李云霄

摘要：社会环境、社会文化、社会思潮，是影响当代大学生心理的重要因素。多面性、可塑性，是当代大学生的主要心理特点。大学生的思想观念已经逐渐成熟，但可塑性较高，受到外界环境影响的可能性大。文章通过分析当代大学生的思想行为特点，掌握了大学生的思想观念，为高校开展思想政治教育工作提供了一些方法和策略。

关键词：大学生;思想行为特点;理想信念教育

我国社会经济迅速发展，各种思想文化相互交流，社会环境日益复杂。由于受到社会环境影响，当代大学生的思想行为呈现多面性特点，为高校开展思想政治教育工作提出了新的挑战。

一、研究方法及对象

文章采用问卷调查法，涉及大学生学习、责任、理想、社会实践活动、道德素质、价值观、人际交往等众多方面，对本校学生进行调查研究。本次调查共随机发放问卷1000份，回收982份，有效问卷977份，问卷有效率97.7%。随机调查对象以农村同学居多，男女同学比例相仿。从统计学的角度来说，本次问卷调查活动的调查对象具有典型性，指标具有针对性，结果具有客观性。

二、调查结果分析

（一）思想开放，容易接受新事物

全球信息化发展迅速，丰富了当代大学生获取知识的途径。大学生思维活跃，接受新事物能力强，容易受各种文化影响，思想开放，价值观新颖，与前几代人有很大不同。追求平等、自信独立，是当代大学生的重要思想特征。大学生拥有较强的平等、法律意识，讲究人与人互相尊重。学校是教育的基础，以学生为本是教育的原则。学校实施个性化教育和个性化教学，可以充分发挥学生的个性优势。学生学习氛围浓厚，学习兴趣高涨，获取知识轻松。据本次调查结果显示：三成学生表示电子竞技终究是游戏，只是玩耍的工具;七成学生认为，电子竞技是一种正统新兴行业，具有时代性;近九成学生认为自己思想开放，比较容易接受新鲜事物。

（二）自信独立，缺乏感恩意识

网络及教育民主化改变了传统教育和学习模式。大学生可以深入考虑各种问题。当代大学生具有很强的独立意识，善于表达自己的观点，实现人生价值。据本次调查结果显示：五成学生表示遇到麻烦、棘手的问题，都会自己想办法解决;七成以上学生表示非常乐意参与学校活动，包括学生会、社团、协会等;约三成学生在校不思家，不会主动打电话关心父母。我国计划生育政策是当代大学生普遍为独生子女的主要原因。大部分独生女子在家庭生活中备受家人宠爱，习惯了一味地索取，感恩意识不强。学校可以提高校园的文化层次，引导大学生在日常生活中以集体利益为主，增强大学生的集体意识和合作意识。

（三）崇尚自由，心理抗挫能力差

当代大学生崇尚个性自由，对自由的追求极为强烈，展示自身个性与才能的方式狂放不羁，方式多样。当代大学生普遍生活条件好，需求可以得到满足，形成比较自我的性格，外表坚强，内心脆弱，心理抗挫能力差。健康的心理素质是大学生健康成长的重要保障。当代大学生普遍存在不思学习、虚荣攀比、受挫能力差等心态。学校可以调查收集学生普遍存在的心理问题，开设心理素质教育专题讲座，有针对性地解决各类心理健康问题。据本次调查结果显示：六成学生认为头发染色是突出个性化的表现，其中三成学生表示非常乐意亲自尝试;四成学生表示不赞同学生对头发进行染色;近八成学生受挫后会留下心理阴影。

（四）理想模糊，价值观出现偏差

社会多元化发展，学生很容易受到拜金主义、权势主义、过分强调自我价值等消极方面的影响，理想陷入思想误区，价值观扭曲。健康的心理素质是大学生健康成长的重要保障。当代大学生普遍存在不思学习、虚荣攀比、受挫能力差等心态。学校可以调查收集学生普遍存在的心理问题，开设心理素质教育专题讲座，有针对性地解决各类心理健康问题。据本次调查结果显示：两成大学生表示虚荣攀比没什么不对的，任何人都有追求高质量物质生活的权利;近六成大学生对生活持消极态度，时常会迷茫、不知所措，缺乏明确的目标;一成学生认为，一个人成功与否，体现在其拥有的金钱价值数量。

（五）个人能力强，部分学生素质低下

高校大学生普遍素质高，对道德规范有清楚的认知，道德行为规范。少数大学生道德认知不足，或知行不一，个人道德行为不规范，有辱大学生集体素质的现象时有发生。据本次调查结果显示：针对清华学生刘海洋硫酸泼熊事件，两成学生表示事不关己;竟有3.85%的学生表示很有意思，想亲自尝试。关于考试作弊调查，仅有两成学生在考试中没有发生过作弊行为。

（六）拥有目标，践行能力弱

学费、父母期望、就业压力、社会压力等，都是影响当代大学生心理负担的重要因素。学生可以明确认识自身的优点与缺点，了解锻炼自身能力的重要性，敢于参加社会实践活动。他们拥有远大的理想，没有清楚的未来目标，发展方向不明確，无法对自己的理想计划付诸实际化行动。学习压力是困扰当代大学生的重要内容。

三、当代大学生思想行为特点教育解决对策

（一）打造网络多媒体协作的立体教育平台

当前信息技术飞速发展，网络与大学生的日常生活密不可分。学校可以充分发挥网络优势，鼓励学生主动了解热点问题，开展网络教育。教师可以充分利用学生喜欢的各类社交软件，建立校园网站平台、班级QQ群、班级微博等一系列网络空间。通过网络，教师可以和学生保持亲密沟通，了解学生爱好，了解学生心理思想变化，开展多种学生乐于接受的教育活动。高校建设网络多媒体教育平台，可以促进师生交流，帮助教师和学生构建良好的师生关系，全面提升大学生的思想道德水平和文化素质。

（二）引导大学生学习感恩、奉献

我国计划生育政策是当代大学生普遍为独生子女的主要原因。大部分独生女子在家庭生活中备受家人宠爱，习惯了一味地索取，感恩意识不强。学校可以提高校园的文化层次，引导大学生在日常生活中以集体利益为主，增强大学生的集体意识和合作意识。学校可以以父母、教师、同学、社会四个层面为切入点，引导学生身怀一颗感恩的心，树立服务他人的奉献意识。学校可以开展志愿者、献爱心、探访敬老院等各类实践活动，提高大学生修养，培养感恩和奉献意识。

（三）健康心理素质教育

健康的心理素质是大学生健康成长的重要保障。当代大学生普遍存在不思学习、虚荣攀比、受挫能力差等心态。学校可以调查收集学生普遍存在的心理问题，开设心理素质教育专题讲座，有针对性地解决各类心理健康问题。学校可以加强心理教育专题讲座的宣传力度，增加教育专题讲座次数，固定教育专题讲座时间，扩大教育专题讲座范围，利用素质拓展、文化联谊等活动，锤炼学生的交际能力和受挫能力，帮助学生认清自我，形成健全人格。

（四）树立社会主义核心价值观

追求平等、自信独立，是当代大学生的重要思想特征。大学生拥有较强的平等、法律意识，讲究人与人互相尊重。学校是教育的基础，以学生为本是教育的原则。学校实施个性化教育和个性化教学，可以充分发挥学生的个性优势。学生学习氛围浓厚，学习兴趣高涨，获取知识轻松。教育活动是学校提高学生对考试作用认知的重要方式。考试可以有效增强思想教育政治工作的实效性，增强学生的学习效果，提升学生心理健康水平，引导学生树立正确的社会主义核心价值观。

（五）加强大学生传统理念教育

传统道德教育是培养人才必不可少的重要环节。学校道德教育可以从教学理念、教学方式等方面深入研究探讨，增强大学生共产主义理想信念。高校党、团建设，是高校的工作重心。学校可以发挥学生党员的先锋模范作用，开展富有内涵的思想政治教育工作，加强大学生传统理念的教育。始业教育、入党启蒙教育等，都是高校思想政治教育活动的重要类型。

（六）营造校园文化

马斯洛需要层次理论指出，“爱和归属”是每一个个体的基本需求。和谐的校园文化氛围可以轻易对每一位学生产生影响，有利于学校培养大学生的理想信念。当代大学生业余生活丰富，很多大学生选择了追星的娱乐方式。高校可以利用学生模仿明星的行为习惯，发掘德才兼备的优秀学生，重点培养优秀学生群体，为普通学生树立学习榜样。学校可以宣传中华民族的英雄人物，为学生传播中华民族百折不挠的英雄精神，引起学生的心灵共鸣，帮助学生树立崇高的理想抱负。

参考文献

[1] 李明.文化素质视域下大学生思想政治教育路径拓展研究[J].思想教育研究，2018（10）：129-132.

[2] 武玲娟.社交媒体视域下大學生理想信念教育的路径[J].青年记者，2018（26）：124-125.

[3] 徐玲，刘瑞军.新媒体时代应用型高校学生理想信念教育方略探讨[J].职业技术教育，2018，39（23）：59-62.

[4] 王文，王帅.与时俱进开展大学生理想信念教育——发挥社会主义核心价值观的积极引领作用[J].延边大学学报（社会科学版），2018，51（04）：118-123+143-144.

[5] 商雷，张蓓蓓.大学生理想信念教育机制研究[J].学校党建与思想教育，2018（10）：75-78.