基于手机媒体环境对大学生教育管理的影响

发布时间:2020-11-04 阅读数:563

石瑞李德翀

摘要：手机媒体是新兴科技给现代人类带来的礼物，当代大学生作为新时代的一部分，手机这类新科技的产物已经成为在校大学生必不可少的物品。手机作为一种社交工具，在虚拟化的世界里给当代大学生带来了双刃性的影响，有积极向上的，也有消极的，这对于大学教育的统管具有不利的作用。因此，对于学校管理者，应该采取相应的措施，建立起合理的媒体社交平台，对学生进行思想和心理的健康教育，让学生拥有一个符合当下法律现实的观念，进而使每位大学生都能学有所成。

关键词：手机媒体;大学生;教育管理

手机媒体是新时代的产物，是新兴科技给当代人提供的虚拟空间，在这个不存在的环境里，任何人都有权在法律允许的范围内畅所欲言，同时也是当下人们最经常使用的社交软件，在一定程度上，拉近了人们之间的距离，同时也扩大了知识面，让人们可以短时间内了解到全国各地的最新消息，让亲人之间的联系更加方便，虽然我国的网络平台起步较晚，但是这种媒体产物已经密切的渗透进了我们日常生活的方方面面，手机媒体的迅猛发展成了改变大学生思想行为的关键。

一、手机媒体环境对大学生培养管制的研究

（一）手机媒体环境对大学生培养管制的好处

手机媒体环境给大学生的社交提供了一个较为方便的平台。因为手机媒体的联系，大学生与周围环境的各方面都有了一定范围的缩小，在手机媒体这个看不见的空间的协助之下，学生之间就能够轻轻松松进行学术上的交流，与外界也能不费吹灰之力的交流。手机媒体环境的存在，大学生可以说是功不可没，他们见证了新时代媒体的迅速发展，当然，手机媒体环境也对大学生的社交生活产生了极大的影响。根据网上查询的资料，大学生的空闲时间，大多数时间都是在与手机媒体打交道，手机媒体对于大学生来说是一個可以自由言论、解放天性的娱乐空间。

手机媒体给大学生结课之后找工作开辟了一条简单快捷的道路。目前，大学生已经进入了数字化的信息时代，手机媒体的发展让大学生找工作的方式发生了很大的变化。从当初的市场招聘进化到了现在利用手机媒体寻找工作的时代，当下只需要招聘单位公布招聘的职位，大学生们便可以根据自己的任职需求找到适合自己的工作，之后网上投简历进行面试即可。这不仅节省了很多时间，还可以更加清晰的认清自己，为招聘单位以及应聘者提供了一个简单快速的平台。

手机媒体成了大学生求取知识的一种流行的方式。有人把媒体比作成全球化的图书馆，因此，学生们要想更好的利用起手机媒体，就必须要先学习手机媒体常常使用到的外文语言。所以，手机媒体的大力推广，促进了学生意识到多掌握一门语言的关键性，让学生们能够自觉的去学习去掌握，然后把其当作是自己的第二语言去学习。

（二）手机媒体环境对大学生培养管制的坏处

手机媒体含有大量不利于促进学生价值观念的无用信息。手机媒体上的各种弄虚作假、诈骗的信息就是所说的无用信息，例如：网络上发布的一些虚假广告、假中奖、根本没有的花费信息等等。它容易使学生对于学校培养管制产生逆反心理，荒谬的认为网路的真实性。然后导致大学生的个人观念和想法发生质的变化，失去一些辨别好坏的能力。大学生正是培养价值观念的重要时期，手机媒体中的无用信息的存在，让大学生在培养管制方面有着很大的考验。

手机媒体中充斥着一些黄色信息有可能会导致大学生心理出现问题。大学生在手机上网时，可能会因为一些想法上的不完整在各种违法网址上拷贝有关色情等不健康的信息，更严重的还自己进行制作这种视频并分享出去，导致更多的大学生深陷其中。例如：在进行百度搜索时，出现的搜索结果的上方有时就会出现一些黄色信息。在手机媒体的广泛运用之下，一些自制力不强的学生因为自己的好奇心走上了一条不归的道路。

手机媒体中含有很多的不良信息的攻击使大学生的信念崩塌。手机媒体本身就是一个不存在的空间，它给广大的用户创造了一个大而特别的虚假环境，有很多的手机媒体使用者以一个虚假的身份在网上来去自由，无所顾忌的散布各种不良信息，浑然不在意自己该遵守的法则，失去了自己本身的道德。在网络的各种信息的干扰下，大学生因为缺乏一定的辨别能力，特别容易导致在手机媒体这个纷乱的环境里失去自我。

二、针对手机媒体加大学生培养管制的方法研究

手机媒体即使是一种新产生的事物，也仍然具有大多数事物的本性，都具有双面性，手机媒体不仅对于大学生的社交、信息讨论和日常生活起到了很好的作用，还因为一些垃圾广告等信息对学生的培养管制造成了很大的坏处。所以，我们不能只看到手机媒体的便捷性，还要针对出现的不良信息做出对应方法，从而使大学生的培养管制得到有效实行。

（一）极力创办健康网址，滤掉无用信息

第一，学校在进行手机媒体的创办时，要极力的建设出可以阻碍多种无用信息的学校监管系统，使学校领导能够及时的阻止这些信息出现在学生的信息储备里，从而加大媒体消息的监管强度，为大学生创造一个健康向上的媒体环境。第二，学校在极力进行学生想法培养管制的同时，要建设、整改想法培养网址，让其充满学生的媒体环境。最后，大学生的想法培养管制的课程设置，加入一些包含想法、培养的消息当作是大学生培养管制的学习资源，从而促进大学生对手机媒体积极向上的利用。学校也要快速创办各种媒体消息的监管系统，并严格要求大学生的媒体作为，透过对大学生严格的监管，能快速的发现学生的所作所为，针对错误的做法采取有关的方法进行改正，做到防患未然。

（二）极力进行大学生的心灵和情感的培养

学校不仅能够依照大学生的心理和秉性特点，更深的展开心理询问、帮助和性格培养，然后让大学生对自己的情况有个更加准确的了解，还可以透过心理上的科学培育活动，更加合理快速的使大学生能够进行自我心理调节，从而产生一种自动的行为，让大学生在手机媒体的使用中对媒体环境培育产生思考。例如：当下很多的大学生因为深陷媒体环境，而忽略了现实环境的情感，盲目的在网络上寻找心灵寄托，使自己陷入网恋，最后，对自己的身心都造成了不可磨灭的伤害。让学生们自发的把这种心理教育转变成理所应当平常的事情。除去这些，对早已陷入媒体环境难以抽身的学生，学校要增加对他们的监管力度，要深入的去帮助这些学生，让学生可以尽早的回归到正常健康的网络环境中来。我们每一个真实存在的人都不是独立的，总和我们身边的人息息相关，因为，大学生是属于这个集体大家庭的一小部分，我们只有在大环境下才能找到属于自己的心灵寄托，才能让自己和这个社会更好的融合到一起，从而成为一个整体，才能让自己发展的更加长远。所以，学校的统制者也要适时的改变自己的教育方法，使教育方法感性与理性并存，给大学生创造一种没有压力、快乐的校园氛围。

（三）大学生提升自我规范，建立科学的媒体观念

增强大学生的媒体培养管制，学校应该深入散布媒体相关的知识，增强大学生对于媒体环境的认识，使学生自身形成一种对于媒体环境的防范，对媒体产生一种敬畏心理，不盲目崇拜，合理性的使用媒体来拓展自己获取知识的范围，让媒体成为升华自己的一种便捷路径。同时也要清楚的了解到网络的空间不存在性，明确的认识现实与虚拟两个环境的存在，重点区分两种环境的不同。在网络环境中也要在法律允许的范围之内进行发表言论，不做无厘头的语言攻击，合理使用自己的权力，建立起正确的媒体观念，把积极向上的一面放在自己应该学习的部分，对于媒体带来的某些网络暴力、色情信息等进行规避。从而使大家在这个不存在的媒体环境中找到属于自己的快乐。学习的监管人员要对学生做好引导工作，把学生的视线引到正确的轨道中来，创办一些陶冶情操的优雅活动，培养学生的高雅兴趣，让学生在现实生活中的压力能在虚拟空间里得到有效合理的释放，使媒体环境不再是学生的唯一。

三、结语

手机媒体是新时代给予的一个不存在的空间，它作为新兴科技的产物，代表了人类智慧上的一大进步。媒体环境于我们而言，使生活变得更加轻松简单方便，当然，也产生了一些不可磨灭的教育管理方面的失误。所以，当我们使用手机媒体的时候，不仅要学会辨别网络环境里给我们带来有益的一面，也要正确看待媒体环境下存在的不良影响。学校要以积极的心态给学生给予正确的指导，并及时的给学生指明道路，从而促进学生的发展。

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作者简介：石瑞（1991.10- ），女，山西侯马人，研究方向：学生管理;李德翀（1989.05- ），男，蒙古族，陕西西安人，研究方向：学生管理。