大学生管理的问题分析与机制创新研究

郑暄睿

摘 要：现今社会，对人才的选择越来越趋向多元化，大学生作为社会成员中的重要群体，虽身处校园环境，仍以学习为目的，相较于高中、初中等阶段的学生思想更加成熟，逐渐形成个性化的形式标准，但在新时代的发展下，大学生的思想、价值、人生的观念也在不停地变化，较传统的大学生管理方式和策略不再满足于当前形式，又因大学生缺乏社会经验，对学生的管理模式也需根据大学生的实际情况做出调整，以科学、合法、有效等为前提，促进大学生的综合能力。

关键词：大学生;管理;机制

现随着社会的经济发展，信息的全球流通性，在对学生的素质教育不断深入和改革下，大学生的管理也逐渐复杂，很大程度上为各高校的学生管理提出了要求。而大学生作为高校的主体人群，其管理也应依靠伦理、法制等特性，从学校制度到教师组成等方面加强管理和调配，促进互动、法制管理、激励及竞争等机制的形成，从特点入手，结合时间创新管理机制。

一、大学生管理工作的特点和现状

大学生作为我国的新一代建设者，不仅需要积极且良好的完成学业，大学生的个人素质和综合能力对我国社会主义的建设有着重要意义，为教导大学生形成正确的人生、价值观，掌握知识技能的同时培养优秀的道德品质，学校和教师需以尊重学生为基础，通过教育方式对大学生进行管理，提高成绩的同时注重综合素质的培养。此外，适当的自由空间能够使学生的个人特点表现并运用与实践中，合理地定位个人价值，使用开放性的教育理念，在自主拓展和校内活动中不断提升自我，况且，大学生的管理教育需要长期的努力，更需家庭、课堂和学校等多方面环境共同结合，不仅在督促下实现学生的自我管理，更要通过实际的工作开展不断总结和创新，将理论和实践相结合，而现大学生的管理问题主要体现在一下几个方面：

（一）社会现状引发的管理问题

随着我国经济能力和社会状态的不断发展，不论是生活或工作方面都对每个人的要求越来越高，国家也为培养人才创设了各高校扩招大学生、落户政策等一系列举措。学校中的独生子女和条件较贫困的学生比重也增大，但学生的平均质量也出现下降的情况，除此之外因人数的增多，部分高校的条件渐渐不能满足学生的要求。例如，个别高校的食堂设施没有及时更新，食堂数量较少，使学生用餐时排队拥挤，更有的学生在下课高峰期不能打上饭菜，导致用餐时间不科学或降低了用餐质量。还有的学校因教学设备和校园环境没有定期更换，可能会使教师和学生在使用教学、实验器具时发生危险，若因器材数量紧张，除团队协作外，学生需以多人小组的形式轮流使用器材，這样减少了学生的实际动手操作时间，从而降低了学习效率。

此外，在全球网络信息化逐渐普及的前提下，虽然可使学生更为简捷的学习到更多知识，拓宽的眼界，但网络诈骗依旧存在，作为大学生实际生活和社会经验较欠缺，且难抵诱惑，所以被诈骗和网络消费较高的人群中大学生也占一定比例。如，有的大学生沉迷网络游戏，为“升级”、“武力值”等虚拟项目花费大量时间和金钱，还有部分学生会因个人需求借高利贷，“裸贷”也较为出名，至今已使众多大学生人格、形象有损，这类因素也使管理更加难开展。

（二）传统管理方法跟不上发展需求

在课程教学中不断寻求改革，创造以学生为主体的新方式是长期以来追求的目标，对于大学生的管理方法而言也是同样，较为传统的管理方法多数遵循以事务为重，管理者为主体，对大学生采取一系列的管理方法，使其较为被动的接受。长期以来这种简略的管理方法不再受用，大学生更在意的是管理规定背后的道理，而不是一味的被动接受，长期进行只会使学生产生逆反心理，达不到管理的目的，并且使学生的自主能动性和创新能力大大降低，影响综合素质的培养。

二、创新大学生管理理念和途径

大学生管理的目的在于为学生创造良好的学习、生活环境，在提高大学生学习成绩的同时，培养学生的自我生活能力和自主能动性，在实践中独立成长，校方和教师需要根据学生的实际情况更新管理理念，并探究开展途径，保证学生的有效发展。

大学阶段的管理机制需要将主体定位于大学生，以学生为主体，根据学生行为及心理特点设定合理的管理制度更有利于工作的进行，管理机制的意义在于为提高学生的综合能力，通过管理的开展进行正确的指引，让学生能明辨是非对错。而在这一过程中，教师需通过调查和观察了解学生的状况，以维护学生权益为主，帮助其健康成长为目标，开展管理工作。例如，大多数高校都设有不同等级的奖学金奖项，且对于贫困学生有相应的补助项目，除此之外，可组织校内社团在教师的带领下，开展有关贫困资助、疾患帮助的活动，改变以往以捐款为主的形式，可开设互换旧物、义卖手工品的主题活动，由各类社团手工设定并制作有意义的物品，在校园内和校外一定范围内进行售卖，每次活动开展前，统计校内条件较贫困的学生所需用品，将义卖的资金用于购买补助商品。学校也可调动有意愿的学生，创新投稿有关设置帮助疾患学生的举措，这样既可直观的了解学生需求，更是在提高学生自主动手和团结协作能力的同时，有效的发挥了大学生管理的意义。

对于大学生而言，自我价值的实现除了体现在专业成绩和日常生活中，就业作为每个学生正式踏入社会的一种途径，对学生日后的发展有着重要的意义，校方更需在大三至大四阶段加强对学生的心理疏导，引导正确的人生方向，也需重视大学生的就业指导。因此，管理工作者需请专业的就业指导人员对学生进行指导，在讲座开展时可通过互动的方式，分析学生性格特点和能力，推荐适合的就业方向，在活动的开展过程中，学生会结合自身特点，模仿就业指导人员的思路，为自己选定努力的大致方向。

三、改善管理模式，创新大学生管理措施

大学生的心智不够成熟，在社会的不断改变的背景下，学生整体的个性、形态和思想上也在不断更新，对于当下不同的状况，也应采取不同的改善方式，以完善学生的身心发展为目标，运用科学方法合理的调整大学生管理模式。

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