“互联网+”背景下云桌面技术在党校信息化建设中的应用浅谈

发布时间:2020-11-22 阅读数:662

徐高华

摘要：在现代教育体系中，党校占据着十分重要的地位。在党校管理工作中，信息化建设工作是一个重要环节，对于提升党校综合教育水平具有至关重要的意义。基于云桌面技术，进一步推动党校信息化建设进一步精细化、科学化、信息化，是现代党校工作的重要方向。在信息化建设的大背景下，党校云桌面技术建设工作仍然存在诸多问题，有待进一步优化提升。要创新思维、优化方法，寻求科学的精细化路径，满足现代党校教育发展需求，让云桌面技术真正发挥作用。

关键词：云桌面技术；党校；信息化；互联网；学员培训

在开展党校管理过程中，党校信息化建设对于维系整体管理水平具有重要意义，通过构建科学的云桌面信息化体系，有助于提升信息化建设的科学化水平。但是，在传统的观念中，党校信息化建设处于相对边缘的位置，对于云桌面应用理念和方法也缺乏足够的创新，如何优化提升党校信息化建设水平，是现代党校教育发展的重要课题，有待深入探寻。随着现代信息技术的飞速发展，给党校信息化建设工作提供了新的契机和平台，探寻科学的精细化、科学化信息化策略，对于党校发展具有积极的推动意义[1]。

一、“互联网+”背景下党校教育工作面临的新形势

（一）互联网带来学员思想冲击

在开展党校教育创新过程中，不能忽视现代网络技术发展带来的影响。随着现代信息技术的发展，特别是移动互联网技术的快速发展，对于传统党校教育提出了新的要求和挑战。现代学员通过移动互联网，可以迅速获取资讯，其掌握获取的信息量大幅增加，在这样的背景下，学员的思想也出现了较大的变化，对于事物的认知有了更多新颖的角度，所以更要求个性的张扬和解放，这对于党校教育创新来说，也进一步提升了难度[2]。此外，现代学员不仅可以通过网络获取信息，每个学员也可以通过自媒体终端发布信息，成为信息的发布主体，多种思想和信息的传播速度、影响范围与日俱增，这也是现代党校教育不得不面对的问题。

（二）现代经济社会发展形势突变

在新形势下，开展党校教育工作，必须认清现代经济社会发展形势，不断创新思想政治工作思路，提升综合效能。随着现代科技的发展，特別是互联网的发展，对于学员思想产生了极大的影响，现在很多年轻人都有很多新奇、特别的想法。作为党校教职工，在工作实践中，不能忽视这些新特点和新变化，要紧紧抓住时代脉络，遵循发展路径，提升教育工作综合效能。党校教育工作要采取学员喜闻乐见的形式，顺应社会文化发展潮流，提升党校工作综合效果。在工作实践中，思想政治工作中要把握时代脉络和热点，在工作题材和内容上多下功夫，避免学员思想政治教育流于形式，导致整体工作陷入落后被动的局面，要利用学员的关键成长期，营造良好的环境[3]。

二、云桌面技术对于党校信息化教育的推动作用

随着现代教育改革的深入开展，对于党校教育水平的要求也越来越高，特别是互联网信息技术的飞速发展，也让现代党校教育更加多元。丰富教学手段是现代党校教学的重要发展方向。云桌面既是一种现代教学理念，也是一种科学的教学工具，可以提升综合教学效果，在实践中，需要党校积极探索，提升教学效率。

（一）云桌面技术可以提升课堂容量

随着现代信息技术的发展，现代云桌面技术在党校教学中已经得到了广泛的应用，现代云桌面教学体现出了许多优势，包括方便、快捷、知识容量大的特点也确实给党校教学带来了很多便利的条件。对于党校教学，常规教育不应该在上占据大量的时间，因此，可以借助云桌面软件、微课等形式，将所要传授的知识用这样新颖的形式进行有效的浓缩，让学员在有限的时间里扩大其认知的容量。达到优化教学，提高教学效率的效果。当然，在党校云桌面手段应用的过程中，应该保存知识的内核，创设意境，加深学员对于知识的认识。作为教师，要认清教育发展形势，探索积极、多元、科学的云桌面教学模式，实现教育创新目标[4]。

（二）可以培养学员自主学习能力

经过积极探索，党校教学效果已经得到了有效的提升，但是仍存在诸多问题。很长一段时间，党校教师都担负着主宰者的角色。大量实践表明，只用学员自主学习的欲望得到满足，能力得到培养，才会呈现出更为优良的教育成果。在教学实践中，学员的自主性在很长时间都处于一种被压抑的状态。我们不能否认教师教学在节省时间、提高知识含量与质量上的积极作用，但是教师的超负荷、零接缝式讲解确实让学员没有了喘息的机会，利用云桌面技术，可以实现党校课堂的智能化管控，有助于培养学员的自主学习能力[5]。

三、在党校信息化教育中应用云桌面技术的策略

（一）充分利用现代移动媒体终端

现代移动互联网技术给党校信息化建设工作带来了新的机遇和挑战，通过云桌面媒体终端，可以实现信息的快速查询、搜集、录入，对于提升信息化建设效能的重要意义。作为党校教职工，要认识到现代移动互联技术的发展方向，充分利用APP等终端载体，提升党校信息化建设和利用的灵活性，更好的指引现代信息化建设工作发展。在实践中，要和软件企业积极对接和沟通，将教育应用工作中存在的问题和需求及时反馈给软件开发企业，进而在软件开发和优化的过程中，融入实践经验，提升移动终端开展的科学性和高效性，让云桌面真正发挥作用，让党校信息化建设与移动互联网技术真正无缝对接[6]。

（二）灵活运用大数据信息技术

随着现代大数据和人工智能技术的快速发展，给党校信息化建设工作提供了新的工具。作为现代信息技术工具，大数据在处理云桌面方面具有先天的优势，通过整合数据资源，可以实现智能化的分析与筛选，提升综合效果。在实践中，要注重信息资源的挖掘与整理，通过整合数据资源体系，形成数据库，在数据利用和梳理过程中，要有针对性的搜集和整理，为下一步数据分析做好准备。在利用大数据技术进行信息化建设优化的过程中，要注重探索科学的算法，实现数据资源的高效利用，为指引下一步工作提供有力的支撑，进而实现信息化发展目标，推动党校综合教育提升。

（三）加强信息化人才队伍建设

在开展党校信息化建设过程中，要想实现云桌面应用目标，需要打造现代人才队伍，激活人才工作能动性，满足现代党校发展趋势。在传统的党校信息化建设工作中，普遍存在知识结构单一、人才结构老化的问题，如何从根本上提升管理效能，要从人才工作上下功夫，要打造现代人才梯队，营造良好的工作氛围，助力现代党校工作发展。在人才队伍建设中，要注重信息化建设，提升工作人员的信息化操作能力，在引进信息化建设人才的时候，要注重对于信息化能力的考核，同时要组织进行高质量的培训，提升教职工的综合素质和信息化操作水平，适应现代党校改革发展趋势[7]。

（四）推动党校教育模式的转变

党校学习是一种积极探索的过程，对于教师而言是一次认识自我，提升能力的过程，在面对每一种新教法、新理念的时候，教师都要保持一种稳定的心态和积极的意识，用理论去解决信息化建设中出现的问题。以往，党校教学关注的一直都是“怎么教”的问题，由此引发的现象就是，教学过分花哨，教师在教学方法选用上下的功夫比解读文本内容用的时间更多，花费的精力也更大。要认识到信息化手段，特别是云桌面等现代教育工具的优势。基于以上的思考，教师要从怎么教这样的泥潭中走出来，步入教什么的抉择，归根究底，我们要从学员能力培养上做文章，让教学目标围绕能力的培养，让学员真正成为主宰的关键，通过云桌面实现党校管理与思想传播的目标。

四、结语

综上所述，我国党校综合教育水平已经得到了有效的提升，但是仍然存在一定的问题，普遍表现为学员思维不够活跃、教学体系性不足等，如何提升党校教学综合水平，是所有教师都重点关注的问题，通过利用云桌面开展教学，可以让学员真正融入到教学体系中，提升学员的综合感知能力，实现教育创新。下一步，需要教师积极创新，探索科学的云桌面教学模式，激活学员学习潜能，实现教育创新。

参考文献

[1] 赵淑芬.“互联网+”背景下云桌面技术在党校信息化建设中的应用[J].福州党校学报，2018（3）：39-43.

[2] 王志恒，王旭，周曦民，等.面向全國中高级领导干部培训的信息化管理服务体系及关键技术[Z].中国浦东干部学院.2013.

[3] 马力，胥旭，胥雅男.新时代加强党校信息化建设的思考[J].党史博采（理论版），2018（12）：43-44.

[4] 冶萍.浅析网络时代县级党校党建工作信息化发展[J].中文信息，2018（12）：257.

[5] 高玉亮.新时代党校信息化管理人才队伍建设探究[J].人才资源开发，2018（23）：17-18.

[6] 段瑞.党校干部教育培训信息化的机制创新[J].办公室业务，2018（16）：54.

[7] 洪芳.对于基层党校信息化建设的几点思考[J].学员时代，2018（25）：36.