依托学生社团的建设，弘扬闽南文化“爱拼会赢”的正能量

杨珊莹　叶文涛

摘 要：通过对中专学校学生社团建设的实践探讨，在创建福建省示范性现代职业院校建设工程中，作为校园文化创新部分，漳州第一职业中专学校率先提出了依托社团建设，培养学生闽南文化“爱拼会赢”的正能量的主题创建活动。充分发挥抓好社团建设，培养学生的个性发展和创新意识，发挥社团作为中职生课余文化生活的重要阵地作用，凸显社团的文化特色和存在的价值。

关键词：中专学校；学生社团建设；闽南文化；“爱拼会赢”

闽南文化作为中华优秀文化的一个重要组成部分，具有鲜明的地方特色和丰富的文化内涵。闽南人崇尚务实、开放、平和的生活方式，倡导“爱拼才会赢”的精神追求入校园，通过学生社团建设，开展学生自本塑造、自本管理、自本服务。特别是在职业学校有必要大力引导、扶持、促进其健康发展，把它当作培养创造性人才的着力点和突破口。

一、主要目标

把学生社团建设成为德育教育主阵地之一，将课堂教学、实践教学以外的各项教育活动规划整合，提高教师队伍德育水平，构建比较完备的社团规章制度体系，不断扩大社团规模，打造若干精品社团，在学习、传承、弘扬闽南传统文化精神的同时，发掘、培育闽南文化中所特有的 “爱拼会赢、自强不息、乡土情怀”的正能量，培养“健康、阳光、乐学、成长”具有可持续性发展能力的中职学生。

二、工作过程

学生社团活动是课堂教学的有益延伸和补充。它能使学生在宽松、自由的环境中激发思想、熏陶品格、发展个性，巩固、深化、扩展课堂所学内容，而且特别注重知识的转化、运用和创新。学生社团活动可以弥补课堂教学在内容和形式上的种种不足，更注重实践与能力。它比课堂教学更贴近学生，更丰富、更灵活，更能适应学生的不同需要，对于培养厚基础、宽口径、有专长、能创造的人才具有独到功能。

（一）传承优秀闽南文化艺术

1.创建剪纸艺术优秀作品展厅以及剪纸教学基地

剪纸艺术展厅的建设：漂亮大气的剪纸展厅展示了剪纸大师和学员精致的剪纸作品，充分展现了剪纸创建历程、“研教产销宣”特色工作模式，展厅还设立了综合实践区，每周定时活动，辅导教师通过各种丰富的实践活动，激发学生对民间剪纸的兴趣，理解掌握剪纸技法（阴剪、阳剪），感受剪纸独特的形式美感，提高学生的动手动脑、艺术表现及创造能力。同时也是本校对外宣传、参观的重要基地。剪纸艺术教学基地：本校依托文化艺术系，建立了剪纸艺术教学实践基地，基地制定了教学部、设计部、装裱部和销售部的管理制度、工作职责、计划以及相应的工作配套设施，创建了剪纸公益项目，积极开展公益活动——学生的优秀剪纸作品出售的收益全部用于公益项目。

2.社团指导教师队伍建设

首先聘请专家。譬如，聘请了海峡文化艺术研究院高级院士、崇德书画艺术馆剪纸部主任郑惠贞和漳州知名的剪纸艺术家林毅芳为本校剪纸项目特聘专家，与其签订合作协议并颁发聘书；同时我们举行了“非物质文化遗产拜师仪式”，郑惠贞和林毅芳两位艺术家分别接受本校两位美术教师张春平和许一桢为非遗的弟子。随后我们开展了专家座谈会，和专家们一起为剪纸项目建设涉及的双方事宜共同协商；2017年10月在剪纸社团活动室举行了剪纸艺术研讨会，为剪纸课程设置、校本教材、剪纸画册等献计献策。其次，教师对外交流：本校组织剪纸艺术教师5人到福州、漳浦等地区考察剪纸，除了了解福建各地的剪纸不同的特点，领略了不同流派剪纸的艺术魅力外，考察人员极力宣扬本校剪纸项目建设情况，宣扬本校剪纸文化品牌。2018年10月文化艺术系17级师生走进南靖曲江土楼，探寻民间传统文化—剪纸艺术，邀请到当地的剪纸艺人习老师给同学们示范传统的剪纸技艺。不仅让一职校的师生领略到了剪纸的魅力，同时了解到正是因为剪纸艺人对家乡、大自然的热爱，才能创造出栩栩如生的精美剪纸作品。

3.开发《剪纸》校本教材

《剪紙》校本教材由张春平老师担任主编，根据本校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。它吸取了本国民间剪纸的传统方法，从中职生思维的发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到孩子们的游戏和学习中。教材中较完整地归纳了剪纸的历史发展、技法的介绍、符号的识别以及多种纹样的折剪方法。《剪纸》校本教材是剪纸艺术教学和自身艺术创作的结晶。

（二）建设跆拳道社团

1.抓好跆拳道社团活动制度建设：通过跆拳道社团组织的建立，完善跆拳道社团的审批程序，明确跆拳道社团章程。通过社团活动的开展，不断完善各种管理制度，调整社团运行机制，落实社团激励机制。把社团管理全面引入制度化、规范化程序，做到跆拳道社团活动有章可依。

2.抓好指导教师队伍建设：本校聘请漳州立成跆拳道的金牌教练作为跆拳道社团指导教师，同时在体育教师选两名武术专业教师，对他们进行培训，做到计划性、实效性。指导教师之间的交流常态化，通过社团活动，建立一支稳定的、专业性较强的、乐于奉献的社团指导教师队伍。

3.抓好跆拳道社团特色建设，搭建成才平台。学跆拳道社团为同学们提供了发展自己特长的平台。完善社团激励机制.跆拳道社团定期组织跆拳道升级升段考试，激励学员刻苦努力训练。路拳道分十级九段，有着严格的等级制度学员初入跆拳道时着自色道服。系白色腰带（10级），通过等级考试升为黄带（8级），绿带（6级）。蓝带（4级），红带（2级），之后通过严格的选拔参加升段考试成为黑带段位.2016年拳道社团成立至今，已培养黑带1人.其他色带学员近100多人，培养了大量优秀的跆拳道选手。2017年在全省中职学校教职工运动会开幕式，本校1000多名跆拳道社员以其精湛的功夫获得掌声如雷。表明社团建设只有通过平时的努力训练，积极提高自身思想素质和技术水平，才能在升级和升段考试中获得肯定。

（三）借家电维修社团活动服务社会。

“家电义务维修社团”是于1996年成立，以“以本所学，回报社会”为宗旨，发扬雷锋精神，传播道德文明，定期为本校师生、社区居民、敬老院老人举办家电义务维修、技术指导和宣传电器使用安全知识等，自成立举办活动有百余场，综合维修率超过85%，免费维修器件近2000件，充分展现家电义务维修协会成员品德高尚、技能精湛、无私奉献的服务精神。成员根据专业所学特长，最先在校园里挂起“招牌”，并逐步将其服务延伸到附近社区且服务范围仍在不断扩大。目前，各团长分工明确，社团组织架构健全，聘请了漳州市职教名师林鹤（省五一劳动奖章获得者）作为社团的指导教师，为成员进行技能培训。设立维修部、宣传部、电脑部、秘书部、外联部等部门，职责分明，分工明确；管理制度规范完善，制定了《家电维修工作室章程》、《家电维修实训室学生实训守则》、《家电维修实训室仪器设备操作规程》等一系列制度，建章立制，规范管理，为志愿服务活动的开展奠定坚实基础。

目前，本校还成立书法社团、合唱团、啦啦操队、足球队、志愿者服务队、篮球队等七个社团。整合校内外资源，聘请知名老师指导，对社团领导进行专门的辅导，使社团不断汲取新的营养、成长起来。社团成员的总人数从几十人发展到上千人，从服务项目的单一到多元化的发展，通过开始各种各类的社团活动，他们在活动中活跃了思维，增长了才干，丰富了自本，增强了自信，提高了能力，培养了创新意识，发挥自己的兴趣爱好和个性特长，实现了全面发展。他们以自己的行动践行了“爱拼才会赢”的闽南精神。

三、条件保障

1.机制保证：学生社团在政教处和团委“一体两翼”的管理机制下，由校社团联合会统领，各社团相关机构配合。

2.制度保证：制订了《漳州第一职业中专学校社团联合会总章程》，形成了《漳州第一职业中专学校社团管理办法》《漳州第一职业中专学校社团指导教师管理及考核实施方案》《漳州第一职业中专学校社团日常活动管理机制》等相关制度和章程以确保学生社团活动有效、规范的展开工作。

3.机构保证：成立了学生社团特色项目建设工作小组，形成了由学校党支部成员牵头，分管学生管理工作的相关领导、科室及社团指导教师为组织的学生社团管理组织机构。

4.资金保证：学校不断加大对社团建设资金的投入力度，确保了社团建设的进程和建设规模。

四、主要成效和主要成果

（一）跆拳道社团节目表演获得好评

学生社团建设的不断完善，使学生的职业能力和社会适应能力得到极大提升。跆拳道社团在福建省中等职业学校第十三届教工健身运动会开幕式上表演了激扬活力的《千人跆拳道》，良好的精神风貌得到省教育厅体卫艺语处叶灵处长、漳州市教育局黄江辉局长及省中职体协会长刘孔恩等领导和来宾的好评。

（二）各类社团参加省市活动硕果累累

学校重视学生社团组织建设，队伍不断扩大，社团活动投入逐年增加，社团活动成效显著。通过近两年的不断探索，规范了社团组织程序和指导教师选拔任用机制，组建了啦啦队、青年志愿者队、礼仪社团、书法、校园电视台、国旗护卫队、足球队、书法社团等20多个特色社团。以社团活动为依托，促进学生全面健康发展。2017年6月，啦啦队参加福建省中等职业学校首届啦啦操比赛获得单项第四名的好成绩；2017年暑假，青年志愿者队获得2017年大中专学生志愿者暑假“三下乡”全国优秀团队；2017年11月，足球队参加福建省中等职业学校第二届校园足球联赛荣获二等奖； 2017年12月，书法社团方沛琪同学荣获第四届“中华情 少年梦”海内外中华青少年儿童文化交流公益活动优秀书法展示作品。

（三）“文明风采”竞赛活动成绩显著

在第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛福建省级复赛活动中，获得一等奖1人次，优秀奖7人次，林丽芳老师获得优秀指导教师奖；在第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动决赛中，获得二等奖1人次。通过社团活动，学生的人格素养得到了锤炼，综合素质得到发展，学生的责任感、荣誉感和奉献精神不断提。

（四）剪纸项目入选全省中小学示范校

在2017年7月，本校以剪纸艺术申报了省教育厅关于开展全省中小学创建中华优秀文化艺术传承学校，并且顺利通过，同时在2017年12月迎接了省级中华优秀文化艺术传承学校创建工作专项督查，获得专家的一致好评。

五、体会与思考

经过两年学生社团建设的探索和实践，本校学生社团建设按照高起点、高标准，整体规划，保证投入的原则，培育和造就若干设置科学、宗旨明确、特色鲜明、符合学生和社会需求的“精品学生社团”组织，通过开展一系列愉悦身心，陶冶情操、锻炼能力、提高职业素养的社团活动，使得本校学生素质教育得到由有效、全面推进，学生素质不断提高，从而全面推动学校德育工作

学校每年组织学生参加全国中职生文明风采大赛并通过举行文化艺术节、运动会等活动更是为学生社团提供展示自本的舞台，陶冶情操，繁荣了校园文化，很大程度上满足了学生自本实现的需要，增强了学生的自信心；通过社团活动，学生组织管理能力不断提高，学生的自主工作意识、学生社会交往能力及团队合作意识显著增强。通过学生社团新成员的招聘、社团活动的组织、成员的管理、优秀社团的评比等途径，学生人际交往的能力、团结协作精神等综合素质显著提升。通过参加社团组织和活动对学生进行潜移默化的自本教育、自本管理，从而培养他们自律自控的能力，逐步形成高度的自觉性、强烈的事业心、紧迫的责任感和高尚的道德情操；通过各类社团活动，学生的思想政治素质得到提升，学生的内心世界得到净化。学生更加理性地面对社会、更加深刻地反省自身、更加积极地追求真理，从而为建立正确、健康的“三观”打下坚实的基础。

学生社团作为本校创建国家级示范校的两个特色项目之一，起步晚，压力大，虽然我们已经做了大量的工作，但是仍有很多的不足。总之，学生自身的社会化进程是一个漫长的过程，而学生社团的建设是素质教育这个系统工程中的重要环节。当前，職业教育的蓬勃发展，为加强职业学校社团建设创造了良好的条件。我们应该积极行动起来，着眼大局，把握导向，积极创新，努力探索，推动学生社团建设更上一个新台阶，促进学校育人目标的实现。

基金项目：本文系2018年福建省中小学德育专项课题：有效凸显中职社团活动育人实效性研究（编号：DY201817A）。

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