高校院级单位辅导员队伍常态化建设方法措施研究

摘 要：辅导员提升职业能力、锤炼专业素养，是贯穿职业生涯的必修课，不可能一蹴而就、一劳永逸。对高校院级单位而言，只有建立一套严在经常、重在日常的常态化工作体系，辅导员队伍建设才能够呈现出持续加强改进、不断向上向好的良好态势，高校人才培养工作才能够守正出新、行稳致远。

关键词：高校;院级单位;辅导员队伍;常态化

辅导员提升职业能力、锤炼专业素养，是贯穿职业生涯的必修课，不可能一蹴而就、一劳永逸，需要一以贯之、久久为功。作为辅导员队伍的直接管理者，院级单位要按照全面贯彻党的教育方针，全面推进高校辅导员队伍专业化、职业化建设的总体要求，积极开展辅导员队伍常态化建设，把辅导员综合能力提升抓到细微处、落到实效中，督促辅导员养成主动学习、终身学习的认识自觉、思想自觉和行为自觉。

一、落实院级单位党组织主体责任

做好思政工作是高校院级单位党组织落实全面从严治党主体责任、履行第一责任人职责的重要体现。院级单位党组织要把辅导员队伍常态化建设作为新时期加强和改进思政工作的重要抓手，提高认识、形成合力、落细落小、见到实效。

（一）要把辅导员队伍建设纳入党建工作责任制、意识形态工作责任制，党政一把手要亲自上手组织、亲自部署推动，突出工作重点、狠抓责任落实，建立工作台账、强化督促检查。

（二）要定期召开专题工作会议，研究分析思政工作的新形势、新任务、新要求，研究解决辅导员队伍建设面临的新环境、新情况、新问题。

（三）要统筹协调单位内部资源，把辅导员队伍建设与党员队伍建设、干部队伍建设、教师队伍建设有机结合起来，整体规划、统筹安排，同步组织、同步落实，切实改变“单打独斗”“各自为战”的工作惯性，真正形成相互激励、相互促进的强大合力。

二、健全完善务实管用的长效机制

思政工作不能只抓一时一事，辅导员队伍建设也必须是长期坚持、持续推进。院级单位只有搞好制度设计、完善体制机制，通过制度性的约束，将具体工作措施转化为个人的行动自觉，辅导员队伍建设才能实实在在抓出成效。

首先，要切实履行管党治党责任，充分发挥党对思政工作的领导作用，建立健全科学民主的议事决策机制，完善党政联席会议制度，规范党委会、党总支会议事决策制度，把方向、管大局、促监督、保落实，依照规定讨论决定和推进落实辅导员队伍建设重大事项。

另外，要依照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》等文件精神，结合本单位工作实际，制定内容丰富规范、标准量化清晰的辅导员工作细则，进一步明确辅导员工作框架和岗位职责，为辅导员种好“自留地”、守好“责任田”，主动提升专业素养和职业能力指明路径和方向。

再有，要逐步建立严管厚爱有机结合、激励约束齐头并重的辅导员激励约束机制。培育积极向上的大学文化，厚植修己安人、爱惜羽毛的文化土壤;完善容错纠错工作机制，营造能干事、能干成事的良好氛围;建立科学合理的考核机制，明确“劳者上、勤者上、能者上”的鲜明导向;构建廉政风险防控机制，树立道德高线，筑牢思想防线，守住纪律底线。

三、搭建灵活有效的建设载体

开展载体建设，根本目的就是为辅导员队伍常态化建设提供全方位服务，为实现当前和今后一个时期工作目标提供有力抓手。载体建设的具体内容不是一成不变的，而是应该紧紧围绕院级单位及辅导员工作实际，动态、及时地进行分析和调整。

（一）用组织生活修养党性、坚定信念。辅导员首先是党员，政治过硬是评价辅导员职业能力的首要标准。要坚持开展“三会一课”、主题党日、民主生活会、组织生活会、党性定期分析、民主评议党员等组织生活制度，把实事求是、理论联系实际、密切联系群众、开展批评和自我批评、坚持民主集中制等党的优良传统继承和发扬下去，持之以恒地贯彻到辅导员队伍建设的工作实践当中，贯彻到推进落实立德树人根本任务的工作实践当中。

（二）用岗位实践积累经验、增长才干。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在实践中增加历练，是被实践证明了的培养年轻干部有效途径和成功经验。要督促辅导员深入一线、深入学生、深入实际，熟悉学生基本情况，了解学生所思所想，回应学生热切关注，实打实解决学生的问题和困难。要督促辅导员加强联系沟通和协调协作，单位内部要做到分工不分家、补台不拆台，落实学校职能单位安排部署要做到件件有着落、事事有回音，与兄弟单位合作交流要借鉴经验、取长补短、相互扶持、共同提高。要支持辅导员岗位轮换和挂职锻炼，开阔视野、更新知识储备、增强自身综合素质，提高解决复杂矛盾问题、处理突发事件的能力水平。

（三）用端正学风锤炼作风、练就本领。学风关乎文风和作风，学风正才能作风硬。辅导员只有端正学风，以时不我待的精神勤学实学、真学笃学，才能常学常新、善作善成，才能锤炼过硬作风、练就过硬本领。党员领导干部要率先垂范，发挥榜样示范作用，把经常性学习融入日常生活，带动形成一种经常性、普遍性的学习习惯。要严格执行集体学习、自主学习制度，精心制定学习计划，合理安排学习内容，确保学习见到实实在在的成效。要广泛开展学习大讨论，培养问题导向意识，将以问题为中心的惯性思维贯穿于学习全过程。要着重抓好基本技能训练，组织管理能力、教育引导能力、调查研究能力應学应会，语言能力、文字表达能力必学必会。

对高校院级单位而言，只有建立一套严在经常、重在日常的常态化工作体系，辅导员队伍建设才能够呈现出持续加强改进、不断向上向好的良好态势，高校人才培养工作才能够守正出新、行稳致远。

参考文献

[1] 如何坚持民主生活会和组织生活会制度[J].实践（党的教育版），2017（06）：30.

[2] 习近平在中共中央政治局第三十三次集体学习时讲话（摘要）[J].吉林人大，2016（06）：1.

作者简介：曲思伟（1977.12- ），男，讲师，任职于吉林大学预科教育学院，研究方向：学生思政、基层党建工作。

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