谈高中阶段的生涯规划教育

王春征 高中玉

摘 要：生涯规划在高中阶段很重要，无论是高中选择高考科目时，还是填报高考志愿时，或者是到了大学都能证明这一点，能引导高中生通过自我认识，促进自我成长，最终达到自我实现的目标。这就需要学校，教师，家庭和学生个人的共同努力。

关键词：高中;生涯规划;教育

高中生生涯规划是指学生在了解自我现状和未来职业的基础上，确定职业和修养发展目标，制定相应规划，利用一切可利用的资源和条件，采取必要的行动来完善自我，积极应对升学和就业，实现人生理想的过程。

生涯规划在高中阶段是很重要的。主要体现在以下几个方面：其一，高中选择高考科目时，就与将来就业有很大的关系了。高考时对不同的科目都有限报的专业和学校。如果选错了高考科目，很可能上不了自己喜欢的学校和专业。其二，填报高考志愿时好多孩子不知道自己将来适合做什么工作，完全听从父母的安排，或盲目的选择学校和专业，到了大学发现不喜欢，为时已晚，造成终生遗憾，有的孩子不甘心，只好再回到高中复读，再次参加高考来弥补遗憾。其三，到了大学，懂得生涯规划的孩子大学四年目标明确，每天过的都很充实，经过四年的锤炼，个人素质明显提升，为将来的发展打下坚实的基础。而不懂生涯规划的孩子，每天浑浑噩噩的混日子，蹉跎岁月，四年下来，一无所获。

生涯规划教育就是围绕生涯发展而进行的教育，是为帮助学生进行生涯设计、确立人生目标、选择职业角色、寻求最佳发展途径的专门性课程与活动。其实质和核心是引导高中生通过自我认识，促进自我成长，最终达到自我实现的目标。

高中阶段该如何进行生涯教育呢？需要学校，教师，家庭和学生个人的共同努力。

一、学校方面

第一，可以通过安排职业生涯讲座来向同学们传授各行各业的特点，可以充分发动学生家长，学生家长各行各业的都有，而且现代的家长大部分都重视孩子的教育，一个家长只凭自己的职业经验来指导自己的孩子，是很片面的，通过多个家长的职业介绍，更广泛，更全面，更有参考价值，也更容易被孩子们接受。

第二，学校应该组织教师进行相关职业生涯教育的培训：可以聘请专家讲座，也可以组织教师外出学习，开拓教师的视野，充实教师的知识，才能对学生进行有针对性的指导。

第三，学校应定期组织学生进行社会实践，深入国家机关，企业单位和事业单位进行考察，让孩子们身临其境的亲眼目睹各行各业的特点。

第四，学校定期组织开展校内的以职业生涯规划为主题的演讲比赛，促进学生对职业生涯规划进行深入思考。

第五，学校应设立职业生涯规划教育课程，有目标的系统的进行职业规划和选课教育，选学校和选专业教育，协助学生认识实际工作和社会需求，以便作出更好的抉择、规划与准备，使個体在各阶段都获得适应与满足，使高中教育与学生的职业生涯相契合。

二、教师方面

教师应该引导学生积极加入班委和学生会或其他的社团组织，多参加班级和学校组织的各项活动，培养学生各方面的能力，充分发掘自身的潜力，在活动中了解自己的长项和短项，了解自己的兴趣和爱好，并学会取人之长补己之短，逐步提高自己各方面的能力，树立正确的择业观，逐步确定职业生涯规划的长远目标，并为之努力奋斗。

高中的班主任可以在班级实行值日班长制度，使每个人都有管理班级的机会，都有参与组织活动的体验，在活动中学会如何与人相处，体会如何管理才更有效果，逐步提升学生的能力，使学生更进一步了解自己，提升自己。

课堂是高中教育的主阵地。高中的任课教师在课堂上要尽可能多的让学生参与到课堂中来，让学生板书，让学生讲解，让学生实验，让学生讨论问题，让学生参与班级管理，维护课堂纪律。把课堂真正的还给学生，锻炼学生的书写能力，表达能力，管理能力，当众表演的能力，动手操作能力，随机应变能力，小组合作能力，与人沟通的能力，把课堂变为学生成长的摇篮，使学生各方面的能力能够得到充分的锻炼和提升。为学生以后走向社会走向工作岗位打下坚实的基础，并为学生更充分的了解自己的特长和兴趣点搭建一个很好的平台，为学生的职业规划确定提供可靠的依据，为学生向着自己的规划目标前进提供动力和精神食粮，并适时指导学生把兴趣转化为学科优势和事业追求。

教师还应不断进行学习，提高自己对行业的特点和发展的认知，并对学生的选课和选学校选专业作出指导。

三、学生方面

学生从上高一开始就应该开始职业规划的准备：高一，是通过积极参加各种活动认识自己的兴趣和能力，并逐渐把兴趣转变为学科优势。并做好选科准备。高二，通过各种渠道包括网络等等来了解各个行业，确立自己的职业目标。把学科优势与自己的事业相结合，并在整个高中的学习生活过程中有目标的提高相关知识与技能。高三，了解各个高校的特点与层次，了解高校各专业的学习课程与就业情况及职业发展前景，从而填报好相关高考志愿。

总之，职业生涯规划需要学校，教师，学生的三年的坚持不懈的共同努力，才能实现学校教育与社会需求的契合。

作者简介：王春征（1972.02- ），中学高级教师，河北师范大学附属民族学院物理教师，1996年毕业于河北师范大学物理系物理教育专业;高中玉（1972.10- ），中学高级教师，河北师范大学田家炳中学物理教师。

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