高校思想政治教育品牌培育的路径初探

发布时间:2021-01-15 阅读数:729

林锦莲许建特朱德新

摘要：为了提高高校思想政治教育的实效性和吸引力，必须要创新教学方法、教学形式，以具体项目为载体打造精品，这是在新的形势下我院思想政治教育课必须要面对的战略选择。高校思想政治品牌培育的路径，主要体系现在载体、师资队伍、机制、核心品牌等方面。

关键词：思想政治教育;品牌培育;路径

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》明确提出高校学生思想政治教育要“创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，强德育工作的针对性和实效性”。当前的社會环境下，互联网、智能手机对“00”后的学生们都一定程度上造成了影响，他们接受新事物的能力强，思想复杂多变，非常有个性。因此，高校的思想政治教育要根据学生群体特征的变化，寻求创新思想政治教育的方法，贴近学生的现实需求，打造特色的精品，这不仅是高校思想政治教育发展的必然趋势，也是高校思想政治教育走向专业化，形成高质量、有深度的教育体系的路径，是提高高校思想政治课吸引力、实效性的最终选择。

一、高校思想政治教育品牌培育的概念

高校思想政治教育工作品牌培育是将营销学中“品牌培育”概念引入到高校思想政治教育工作中，着力探究大学生思想政治教育工作品牌培育的内在规律和实践建构，为高校思想政治教育工作品牌培育提供理论依据和实践支持。高校思想政治教育工作品牌培育是指利用特色资源，浓缩与整合教育理念、精神内核和文化内涵，在鲜明特色的基础上形成具有独特性、创新性、科学性、针对性和影响力的思想政治教育工作模式，并在“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）教学、日常思想政治教育工作（校园文化活动、社会实践、学生公寓管理等）、思想政治教育队伍建设等方面改革创新，打造为学生接纳和喜爱，针对性、实效性强的思想政治教育工作项目。它主要包括品牌课程、品牌活动、品牌载体、品牌队伍等方面内容。

二、思想政治教育品牌培育的路径初探

打造思想政治教育品牌，很多高校都进行了一定的实践研究例如西南交通大学的辅导员培养的“磐石计划”，河南郑州大学的训练营等对如何建设品牌都分享了经验。我院正处于由高职向专业本科的转型时期，在思想政治教育品牌培育上还存在着很多不足的地方，无论在教学或者是学生管理工作中都需要打造本校思想政治教育工作的品牌，要向有经验的高校学习，借鉴他们的做法，培育出自己的品牌.针对我校思想政治教育的开展情况，对于应该如何培育品牌笔者提出如下路径。

（一）利用校园特色项目为教育载体，打造品牌

实践活动是树立思想政治教育品牌的关键环节每所高校都有丰富多彩的校园实践活动，其中一些特色项目是可以作为思想政治教育的载体的，要善于把这些特色项目经过提炼进行思想政治“品牌化”建设。广东工商职业学院每年都会举办丰富多彩的校园文化活动，这些活动与思想政治教育相结合，做到了理论联系实际，注重学生创新精神和实践能力的培养。例如，大学生素质教育拓展训练，大学生职业生涯规划大赛，大学生志愿者服务活动，“为了母亲的微笑”等活动正在相继开展当中，特别是“为了母亲的微笑”感恩教育活动从2005年至2019年已经举办了第十四届，该活动的主题是培育时代青年，传承感恩美德;活动的对象是全体师生，学生家长;活动的内容丰富多彩主要有：感恩主题演讲比赛、“常怀感恩，温暖相伴”感恩主题诗歌朗诵比赛、“笔洒感恩情，墨显学子心”书画大赛、“情浓五月，为爱点赞”朋友圈感恩话语徽文点赞活动。活动的目的是为了进一步加强我校大学生思想政治教育，弘扬中华民族的传统美德，进一步教育学生学会感恩，感恩父母，感恩社会，感恩他人。此项实践活动，参与人数规模之大，受益的学生之多，在学生家长中反映极好，赢得了“消费者”的忠实厚爱，可以把这项活动作为我们学院的特色长期扎实坚持下去，使它成为学院的特色品项目品牌，通过该项活动提高学院在社会上的知名度，把它打造成本校思想政治教育工作的精品，吸引各兄弟院校来进行借鉴学习、交流，这对促进学院的发展是大有帮助的。

（二）加强思想政治教育品牌培育的师资队伍建设

目前，大多数思想政治教育工作者尚缺乏培育品牌的能力，对于应该如何着手建设思想政治教育品牌，品牌的规划、品牌的定位、品牌的塑造、品牌的传播这些理论都不熟悉。在实际的教学过程中教师往往也是缺少交流经验，这些都是对培育思想政治教育品牌不利的。习近平强调，办好思想政治教育理论课的关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。同样，思想政治品牌的培育也需要一支强大的教师队伍来为品牌的培育提供组织保障。

广东工商职业学院思想政治教育品牌的培育还处在起步阶段，思想政治教育的专职教师人数过少，目前只有14人，教学任务繁重，教师常常忙于上课，做科研的时间不充足，对思想政治教育的品牌建设理论的学习与教学案例实践的总结还是很有限，思想政治品牌建设单靠专任教师的力量是不够的，应该配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。应该以坚持立德树人，实现三全育人”为导向充分挖掘专业课教师、思想政治理论课教师、辅导员、班主任、管理干部等多个岗位的育人要素，将育人职能贯穿其工作始终，实现“教”与“育”、“管”与“育”、“服”与“育”的融合贯通。

（三）建立完善的高校思想政治教育工作品牌培育机制

思想政治教育品牌培育是一项系统的长期工程，需要整合资源力量，形成教学、管理、宣传、教育等部门齐抓共管的局面，建立健全的品牌培育机制保障品牌的形成与发展。首先，教育行政部门应该积极制定相应的制度，从政策和资金上保障支持高校大力开展思想政治教育品牌培育工作。其次，高校要加强对思想政治教育品牌培育工作的领导，由学院党委牵头统一规划布置，把品牌培育与教学、科研以及社会服务工作结合起来，把学生处，校团委，各系部都动员起来参与到思想政治教育品牌培育中来。再次，积极搭建各种平台，实现与兄弟院校之间交流经验与信息沟通，有效促进思想政治品牌培育。最后，建立激励机制。把思想政治教育品牌培育和教育工作者的工作绩效、职称评定等挂钩，对积极参与思想政治教育品牌建设的教育工作者给予相应的奖励，以此吸引更多的人参与进来，建构全员参与的工作格局。

（四）要培育一批高校思想政治教育的核心品牌

笔者认为学院应该从两个关键领域着手培育思想政治的核心品牌：第一，打造精品思政课程品牌。精品课程建设是为了聚集优质的教育资源，提高课程教学质量，使學生得到最好的教育，并可以在更大的范围内得到教学共享的一项教学创建活动。思想政治精品课程建设是为人才培养目标服务的，因此课程建设必须紧紧围绕学生的人文素质、政治思想道德素质培养，打造基础理论平台，为学生可持续发展服务。我院目前只有《思想道德修养与法律基础》建成了精品课程，但是该精品课程离品牌课程还有一定的距离，课程的知名度，学生的认可度还不够，这是今后其他思政精品课程建设要注意的。打造思政课精品课程品牌，必须要有学校的大力全面支持为后盾，学校应该给予更多政策支持，诸如生均15-20元的实践教学经费应该落实，精品课程建设由思想政治课一线教师主抓做起。

第二，网络品牌。当前，互联网和智能手机是对大学生思想发展影响越来越大的两个领域，学校要积极抢占网上教育阵地，充分利用网上平台资源，大力培育思想政治教育网络教育品牌。比如可以利用微博、腾讯QQ空间、微信群作为教育的载体来进行思想政治教育，学生对于网络的这种分享交流的学习方式比较乐于接受，有些高校在利用网络资源进行思想政治教育已经取得一定的效果。我校教师利用网络平台进行教育相对于兄弟院校比较落后些，本学期《形势与政策课》以计算机系、建筑系为试点引入智慧树网络教育平台，采取翻转课堂的线上线下的授课方式，这些都是大胆的尝试，如果试点实践效果好的话将来其他思政课程也是可以借鉴学习的，思政课要大力挖掘网络教育资源，这既体现了教学方法的创新，又能提高教育效果，通过网络培育出具有我校特色的思想政治工作品牌。

参考文献

[1] 张信容，黄克安.大学生思想政治教育品牌培育探索[J].莆田学院学报，2014，21（03）.

[2] 黄永乐，赵红杰等.大学生思想政治教育工作品牌培育初探[J].河北师范大学学报，2011（02）.

[3] 刘春，王丽慧.大学生思想政治教育工作品牌培育的可行性策略[J].科教导刊，2013（03）.

基金项目：本论文为2018年广东工商学院党建暨思政研究课题“高校思想政治教育品牌培育及其实现路径初探”研究成果之一，项目编号：2018LX011，主持人：林锦莲。

作者简介：林锦莲（1985.05- ），女，广东茂名人，讲师，硕士研究生，研究方向：马克思主义中国化研究和思想政治教育。