中小学家庭教育的缺失对本科教育的影响

杨昆　郝梦欣

摘 要：随着经济的发展，国家进入二十一世纪知识经济时代，知识在人的成长成才中起着关键性的作用。学生获得知识的主要途径是学校和家庭，父母是孩子的第一任老师，父母对待知识的态度和对孩子的教育方法教育理念对孩子行为习惯的养成有着不言而喻的重要性。

关键词：家庭教育；职业规划；情感教育

习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：教育兴则国家兴，教育强则国家强。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的标志。家庭教育也是学生教育中不可缺少的一部分，是学校教育与社会教育的基石。在孩子的成长过程中家庭教育所占比例接近70%其余部分才是学校教育。只有家庭教育和学校教育进行良好的配合才能让学生健康成长，才能让学生正确地接受理性知识和做人做事的道理，让学生顺利的完成本科学业，让学生成为一个合格的社会主义建设者和接班人。

一、部分农村地区成人对待高等教育的态度

家庭教育在学生的学习中发挥着越来越重要的作用，家庭教育的好坏决定着学生的学习态度和在学习上的主观能动性。随着近几年高等教育的扩张，大学生早已不是天子骄子。大学四年学习的知识，培养的独立思考能力在未来工作中发挥着重要的作用。如果大学期间放松了学习，将会影响一个学生未来四十年的职业生涯。

二、家庭教育在学生学习中存在的问题

现在，部分乡镇教育家校配合不当，多数学生存在家庭教育缺失问题。调研发现当地存在以下情况：80%学生的父母长年并常年在外务工，极少回家，留守儿童现象较多。家中老人带孩子存在以下两方面问题：一方面老人无节制溺爱孩子，孩子自由无约束，从小在家娇生惯养，打不得骂不得，部分学生难以接受老师的直接批评。另一方面学生上课自控能力比较差，会走神。如果这种状态延续到大学，可能会影响大学阶段的学习。学生基础比较差，偏科现象严重。部分男生数学成绩拔尖，但是语文英语成绩在及格边缘。部分女生语文英语比较强，但是数学成绩考到及格都难。农村经济落后，老人们从年轻到老年一直以务农为生，吃的飯菜均是由自家田地种得，鸡蛋由自家鸡下，常年只购油盐酱醋，且80%的老人收入仅有国家补贴60～100元以及出售稻米，完全靠天吃饭。80%的老人无法自给自足，需要外出务工儿子向家寄钱生存。经济基础决定上层建筑，物质决定意识。这种经济条件决定老人们在养孩子时，只懂得让其吃饱穿暖，不注重也无能力在孩子文化教育情感教育以及职业规划教育方面提供帮助。

三、家庭教育在学生情感及人际关系处理方面存在的问题

通过笔者的调研发现，学生存在情感教育缺失问题，家长不能正确的引导孩子进行良好的人际交往以及正确处理与异性交往的问题。在处理感情问题方面存在突出问题，学生早恋现象严重，一方面因为处于青春期，另一方面由于传统观念的影响，孩子要早找对象，否则以后就找不到了。同学之间矛盾问题处理不当，暴力解决问题现象时有发生。情感教育缺失的另一表现为家长不注重培养孩子抗逆抗挫折能力，孩子无法做到“胜不骄，败不馁”，孩子对自己现状的认识以及把握方面存在突出问题。在取得好成绩时，不及时反思自己的优势，反思不足，而是到处炫耀，严重者会不思进取处于“忘我”状态。当跌入低谷时，家长只会盲目责怪孩子，不懂得正确引导孩子脱离困境，部分孩子会认为自己人生再无希望，甚至出现轻生念头。这种现象出现的主要原因是家长了解孩子在校学习情况的途径只有成绩单，对于孩子学习科目和知识点部分存在的问题没有深入了解。职业教育缺失，80%学生不了解中国大学的区别，不知道本科之上是硕士博士。所以，近年来农村学生高考高分低就现象频繁发生。问题产生的原因主要是家长只懂得告诉孩子要考大学，至于大学要选的专业，大学毕业以后选择在哪个城市发展一概不知。有的家长思想仍处在自己的年代，让孩子选择老师医生等职业不因为能够教书育人救死扶伤，而因为其工作是铁饭碗。但是，当今世界是多变的，稳定就是最大的不稳定。孩子在正常文化课之外基本不进行学习，孩子不会去读学习之外的书籍甚至有的孩子认为思政课，职业规划类的课程浪费时间，读课外书的时间还不如用来玩。所以由于对读课外书籍的不重视，部分学生尤其是男生在语文英语科目上相对薄弱。这种现象在本科教育中也存在，部分本科生在踏入大学校门后，不明确自己未来要从事的职业，部分学生不注重课外知识的学习，不主动涉猎其他知识领域，不主动探索适合自己发展的道路，在大三下学期期末时仍不明确自己要考研还是就业，或者不明确自己考研要考哪个专业，就业要选择什么样的岗位以及去哪个地区发展。学生只注重书本内知识的学习，现在的本科主要是通识教育，不单单注重专业知识的学习，更重要的是分析问题解决问题的能力以及人文素养的培养，学生如果只记忆学习课本知识，不注重学习方法，学习能力，不培养自己发现问题解决问题能力，在学生生涯与社会工作的衔接上会走一定的弯路，且难以适应当今社会的发展。这样的方式方法不利于培养适应社会的复合型人才。

四、解决家庭教育问题的策略

通过笔者的调研以及实地考证，乡村教育在情感教育与职业规划教育方面存在的以上问题。学生的情感教育与职业规划教育在本科教育中仍然非常重要。这些问题的解决需要老师发挥其引导作用，学生要意识到自己的缺点与不足，家长要转变教育观念与教育方式，积极与学校配合，家校联手把学生培养成适合社会的复合型人才。学生要转变求学观念，读书谋生只是读书的附属品。同学之间要互帮互助，团结同学，不能有“红眼病”要主动为别人搭台而不拆台，一起为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同奋斗。学生要把个人理想同祖国的发展相结合，不做祖国发展的看客，不当社会主义现代化建设的过客。立足国家，主动承担社会责任，有理想，有本领，有担当。抓住国家发展的机遇，为祖国的社会主义现代化建设贡献自己的力量。

作者简介：杨昆（1998- ），男，山东泰安人，山东工商学院管理科学与工程学院，工程管理专业，在读本科生；郝梦欣（1998- ），女，山东滨州人，山东工商学院公共管理学院，行政管理专业，在读本科生。

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