“微”党建 高校基层党建新模式

钱婧婧

摘 要：随着互联网的深入运用，高校基层党建工作网络化逐步推进，通过建设和完善微党建平台的学习功能、管理功能和服务功能，实在微平台党课学习、微平台党员管理、微平台党员交流与评议，改变传统党建模式，扩大高校基层党建覆盖面，提高高校党建效能。

关键词：高校；基层；微党建

随着互联网的不断发展，人们的沟通方式也发生了显著变化，其中主要的表现就是网络社交已然成为沟通常态。尤其是高校大学生，无论在学习上还是工作生活中，互联网逐渐成为重要内容和主要工具。事实上，党建工作模式也在发生变化，逐渐改变着广大党员的学习方式、工作方式甚至生活方式。

一、党建微平台建设的必要性

“微党建”就是运用微信等线上网络平台开展党建工作，实现党建工作的信息化管理。将传统的党建工作流程化、数字化，解除基层党组织建设和服务的时空限制，最大限度地激发网络空间的正能量，这是时代发展的要求，也是时代发展的必然。高校大学生是“网民”这个群体的重要组成部分，他们有知识、有思想，对社会变化敏感度高，对传统的单一的、灌输式的教学方式接受程度不高。因此，势必要改变传统党建工作的局部性、相对封闭性的工作方式，以社会性、开放性的工作手段，用青年学生更容易接受的方式宣传马克思主义意识形态、宣传爱国主义思想、宣传社会主义文化价值观。

为适应当前高校基层党建工作的新形势和新要求，通過建立微信群、开设微信公众号等形式开展“微”党建，增加高校学生指尖学习的频率，扩大高校基层党建工作的覆盖面，进一步增强党建工作的生机与活力。

二、党建微平台的功能

（一）开拓“微”党建学习功能，以“学”为先，坚定红色理想。切实把政治建设放在党的建设统领地位，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为各项工作的重中之重，整合资源，打造“集中学习+灵活自学”的学习平台，强化党员思想政治建设。

开设“微党课”，开展党员网络教育，实现网上自主学习。将教室里、会议室里的“我讲你听”、“我念你记”的呆板的党课形式拓展到线上，以“语音视频”、“电影漫画”、“游戏互动”等形式，将优秀党课资源转变为形式多样的“教材”。还可以通过时下热门的直播形式，将党课资源分享出去，使党课教育“跨时空”，传统教育“变时尚”。将支部教师党员、学生党员、入党积极分子等成员统一起来，无论在何时何地，随时可登录，参加活动、接受教育。根据自己的实际需求点播学习、答题检验学习成果，使严肃枯燥的政策理论变得形象直观、生动易懂。

发挥“微”党建平台高效率、全开放、移动化的优势，推送“微党讯”，通过微信公众号及时推送时事热点新闻及党的理论知识和学习文件等，即便是普通学生，想要积极向党组织靠拢，都可以通过“微党讯”学习党的主张，提高入党意识。“微党讯”可以设计精美、灵活多样、有多媒体功能，内容更生动，也更方便搜寻。

（二）提升“微”党建管理功能，以“建”为本，夯实红色基石。落实全面从严治党要求，强化队伍建设，抓好教师党员、学生党员、入党积极分子培训教育，实现党员教育分层次、全方位、全覆盖。

积极探索党员管理的“线上模式”，如在线收缴党费，在线民主决议等，把基层党员管理工作在线上、线下全面铺开。

（三）推进“微”党建服务功能，以“做”为要，建强红色堡垒。设置“支部动态”、“党务指南”、“党务公开”等栏目，对党组织动态和党员信息实行“线上公开”，提高基层党建工作的透明度。如学生党员发展过程中的积极分子公示、发展对象公示、党员转正公示等都可以在微平台上实现，代替传统的纸质公示，更公开透明化。

建设“微直播”平台，实现党员在线“互动式”实时交流。在寒暑假等特殊时间，还可以通过召开网络视频会议的形式开展支部会议、组织生活会，促进党组织、党员联通互动。建立支部党员微信群，党员可以随时在微信群中发表学习体会，交流心得，并向党组织提出意见建议，实现了党组织和党员、党员和党员的“零距离”接触。

设立“微监督”，将传统的“党员信箱”放到线上，广泛征求党员群众对重大事项的意见建议，畅通民意表达渠道。实行微考核，建立日常评价体系。通过设置“工作评价”模块，支部党员可以相互监督，相互评价，对党员的工作从工作效率、工作创新、工作质量等方面进行量化评价、星级管理，实现对党员的精细化管理。

三、党建微平台的作用

第一，通过党建微平台建设，创新基层党组织运行模式，主动占领互联网党建阵地。突破传统的党建工作模式，把“党支部建在指尖”，将高校网络党建和网络思政相结合，扩大高校基层党建覆盖面。

第二，创新党员教育管理模式，将线上和线下的党员资料相匹配，提升党员管理工作实效。建立起开放式、多层次、立体化的党建工作新模式，既方便基层党员，又能提高党建效能。

第三，拓宽党内沟通联系渠道，拉近党员与党组织、党员与群众之间的距离。建设党建微平台，畅通基层党员意愿快速表达渠道，大大加快了党组织收到问题、解决问题、反馈问题的速度，促进党内关系和谐发展。

第四，创新党内民主实践载体，提高党员对党内活动的参与度。利用“微”平台发布党务信息，推进党务公开，构建起基层党组织和党员直接互动交流平台，调动广大党员参与党内事务的积极性。

参考文献

[1] 熊娜，李飞.微信自媒体高校党建工作中的运用探析[J].农家参谋，2018（23）.

[2] 刘晓哲，何彦霏.浅析微媒体时代高校党建的创新发展[J].山西高等学校社会科学学报，2018（9）.

基金项目：嘉兴南洋职业技术学校，2017年基层党建工作项目：指尖上的“微”平台激发党建新活力（2017DB09）。

编辑整理：警戒线杂志社官方网站：www.qnyshzzs.com