新时代高校党总支“双精准”育人途径探求

白明玉

摘 要：新时代高校党总支作为基层党总支，是联系教师和学生的坚实纽带，结合高校学生的基本学情，充分发挥高校党总支的先进性，以双精准育人为手段，探求在育人道路上的“双精准”模式，是高校思想政治教育的路径创新，更是师生交流成长的良好党建平台。

关键词：高校党总支;双精准;育人

一、“双精准”育人的界定

文章探讨的新时代高校党总支“双精准”育人是指“精准对接”和“精准育人”，是党员与对接学生的一对一，也是师生对接的一对一，实现对接精准，同时结合学生的实际需要帮扶情况实现育人精准，这两个“精准”是育人路径的创新和亮点。

结合基层党总支与广大师生的“亲和力”，发挥党总支在党的组织架构中的“纽带作用”，发挥党总支党员的先锋模范带头作用，带动后进学生努力上进，引领入党积极分子奋勇拼搏，实现人生价值，努力打造基层党建工作的特色;可以做好符合时代要求的思想引领，实现困难的精准发现，做好精准对接和精准育人工作，即“双精准”育人工作。

“双精准”育人工作，将“对口”与“对接”作为同等重要要求，结合专业特色和教师党员的特长进行“双精准”育人模式，是从理论和实践的双重角度出发，进行合理的大胆尝试，可以更好地整合资源进行一对一，或者一对多的精准育人方式，既节约了人力资源，又可以做到合理搭配，分类指导，是一种育人新模式。

二、“双精准”育人的现实价值

（一）学情分析

一是学生生活水平高，缺少艰苦奋斗精神：当下大学生的生活水平随着经济的发展不断提升，从吃住行游购娱等等方面引领着潮流，但是物质的满足往往制约了精神的弘扬和主观能动性。通过近几年学生资助工作的信息整理，发现需要资助或者申请资助的贫困生有所减少，个别专业近两年没有人申请贫困资助，学生家庭条件较好，生活水平高，艰苦奋斗精神有待提升。二是思想意识淡薄依然存在：部分学生安于现状，缺乏上进心，以宿舍为主战场，沉溺网络，荒废光阴;虽然人在学校，但远离学校生活，逃课、旷课、迟到早退等等不正当行为状况时有发生，成为“远离现实”的在校生。三是主动学习的能力有待提高：个别学生考试作弊，抄袭，甚至主动挂科，挂科数量逐年累计，达到红色预警，但是并没有上进的主动性，成为了家长和老师的“重点关心”对象。

（二）党总支的优势存在

一是党总支作为师生党员、党支部、党委的联系纽带，是高校党委要求的主要落实者，是广大师生党员意见建议的重要收集者，更是发现后进学生的最准确、最近距离的眼睛。二是党总支作为基层党的组织与广大群众深度融合，在知民心懂民意方面有着独到之处，同理在高校校园生活中，党总支与广大师生保持良好的沟通关系，通过与任课教师、政治辅导员、学生党员等等，这些学生周边的，与学生关系密切的人，不断交流探讨，可以有效了解學生的思想变化、学生的成绩变化和学生的心理问题等等。三是党总支的师生党员来自教师来自学生，是学生问题的直接反馈者更是学生问题的分析师，可以发现学生问题的源头，更能接近后进学生，更容易与后进学生打成一片，进而带动和引领后进学生走出困境，实现人生的跨越。

高校党建工作要把新时代中国特色社会主义思想作为行动指南，以党的十九大精神为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，高校党总支作为党的基层组织，是高校学生思想政治教育的重要平台和主要阵地，党总支深入学生社区，走进学生生活，为广大学生排忧解难，引导和带动后进学生努力专研，刻苦上进。努力推进基层党建工作品牌化建设，优化党建工作结构，真正发挥党总支的作用，落实党建工作要求。

三、“双精准”育人途径

党总支结合其自身特色和学校党建工作实际，引领和发动支部党员，发现身边需要帮助的后进学生，带动后进学生端正思想，学会专研，敢于挑战，走出困境，走向成功;引领入党积极分子奋发有为，艰苦奋斗，以优异的成绩成为一名优秀党员。该课题的实施有利于发挥党员的模范先锋带头作用，让广大党员真正的走到学生的学习生活，与学生为伴，成为学生的良师益友，实现合理有效的“精准对接、精准育人”双精准育人途径。

（一）宣传发动工作要掌握主动。通过总支部委员会组织党员大会，收集大家的意见和建议，提出“双精准育人”的必要性和可行性，制定初期目标，中期目标和长期目标;收集汇总党总支师生党员的专业特长和优点长处，确定育人优势，结合专业特点，建立不同模块的专业小组，为后进学生提供思想、学习、生活、工作等方面的“精准对接”和“精准育人”;最后确定具体实施方案，例如要建立具体育人台账，党员教师每周定期与学生谈心谈话，提供帮助和指引;党总支每月汇总学院党员月总结，发现反馈意见和建议，研讨具体解决工作遇到的困难和需要解决的问题，还要听取家长反馈，班主任反馈，学生反馈，及时对参加学生进行成绩梳理分析，同时制定成绩进步表，校内活动参与表，校外活动实践表等相关表格，全方位分析项目参与学生的进步情况。

（二）后进学生的筛选引导要准确。根据学生的实际情况，针对思想方向不明确、学业成绩落后程度、价值取向偏差等等问题，按照师生党员总数和后进学人数1：1的比例，确定第一批后进生名单。通过思想教育和家长配合，让这批学生能够接受，敢于参与和配合下一步工作。要广泛的听取任课教师和学生干部的意见和建议，准确发现问题学生.做好学生思想工作，把握参与学生对“双精准”育人工作的理解;与此同时，做好非参与者学生的舆论引导工作，要积极主动做好“双精准”育人工作的宣传，说明工作的意义和价值，欢迎和引导广大师生的参与，防止“贴标签”等不良影响的产生;在思想萌芽期消除“后进学生”这个名词的敌对产生，

（三）精准对接精准育人要真诚。通过结对子的形式形成真正意义上的“精准对接”，要求党员按照计划和实施方案有条理有步骤做好对接工作，发现对接偏差及时总结，及时汇报，做好统筹管理和协调搭配，让精准对接落实到位。按照每一位后进学生的自身情况，开展相应的教育工作，在育人的过程中，加强思想引领，通过相关教师党员的专业理论教育，让后进学生逐渐走出思想误区，走出生活困境，走出虚拟的网络世界，走进课堂，培养社会责任感，形成坚定的意志品质，敢于担当，敢于拼搏，确立各自的人生理想和目标，最终实现双精准育人的目的。

“双精准”育人模式，将“对口”与“对接”作为同等重要要求，结合专业特色和师生党员的特长进行“双精准”育人模式，是从理论和实践的双重角度出发，进行合理的大胆尝试，可以更好地整合资源进行一对一，或者一对多的精准育人方式，摆脱多对一或者多对多的育人方式，既节约了人力资源，又可以做到合理搭配，分类指导，是一种育人新模式。

四、“双精准”育人的三方合作

“双精准”育人模式要做好党员、学生、家长三方的紧密合作，通过三方的不断努力，实现预期目标;要充分考虑学生的感受和需求，要充分调动学生家长的积极性和主动性;要充分调动广大党员的工作活力和工作成效，分批次开展，分学期逐步开展逐步推进，通过经验积累和阶段总结，进一步为“双精准”育人提供新活力和新方法，形成有说服力，有理论价值和实践意义的实践材料。同时通过不断的“双精准”育人，可以让广大师生党员更好地以身作则，实现党员的光荣责任，让教师党员更好地以“四有”好老师的标准要求自己监督自己，实现“三步走”，即走进学生宿舍，走近学生生活，走到学生身边。让党员的先锋模范带头作用影响到学生的生活工作和学习，帮助对接学生取得思想的进步和成绩的提升，调动广大党员的积极性，传播正能量。“雙精准”育人的主要研究对象为后进学生，有利于收集和掌握问题学生的思想动向，更有利于做好学生舆情的发现监督和管理工作，进一步保障教学秩序，有利于校园的长期和谐与稳定。

五、“双精准”育人工作品牌化打造

“双精准”育人工作要努力实现总支“党员全覆盖，育人双精准，做法可复制”的基层党建工作品牌化。一是党员全覆盖：学院教师党员齐参与，积极投身后进学生的思想教育、生活关怀和学习督导的具体工作中来，以身作则，在课上课下都能够保持积极地工作态度，多与学生沟通，为后进学生及时解决思想和生活的困惑;在生活中更多地给予关注，通过微信等自媒体，建立朋友关系，关注朋友圈，实现良好的互动，时刻保持沟通，真正成为良师益友。二是育人双精准：实现师生对接和育人内容的双精准，严格执行辅导员、班主任对接不重叠的原则，针对学生具体存在的问题结合教师党员的专业特长精准对接，要全方位考虑学生的现实感受，由浅入深，从低到高，实现教育内容的层次累积，进而达到精准的意义。三是做法可复制：双精准育人工程实现教师党员与后进学生一对一对接，在后期工组中可以针对教师党员人数和对接学生人数进行合理和针对性调整。实现教师党员教书育人的思想大解放，实现敢打硬仗、啃硬骨头、马上落实的工作作风大转变，实现你好我优，你优我精的工作效率大提升。

基金项目：文章为广东省高等学校党的建设研究会2018年度党建研究课题的研究成果。

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