对于“不忘初心牢记使命”主题教育和高校学生党员发展培养工作的思考

吴盛亮

摘 要：党中央开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一场深刻的思想洗礼，作为党员发展重要基地的高校，学生党员发展和培养质量有待提升，部分学生党员的党性修养不足，因此要以此为契机，按照活动要求，将主题教育融入党员发展和培养的全过程，从源头端正学生党员思想认识，培养能够担负起时代重任的合格共产党员。

关键词：初心;大学生;党员

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央提出了全面从严治党这一重大课题，党的十九大报告中“起决定性作用的是党的建设新的伟大工程”强有力地说明了党的建设的地位之高和作用之重。十九大报告指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福 。在党的十九大闭幕一周之后，新一届中央政治局常委全体前往中共一大会址和嘉兴南湖，率先垂范，勉励全党同志一如既往脚踏实地向着美好未来再出发，不忘初心、继续前行。

2019年5月31日，习近平总书记代表党中央发表讲话指出在中华人民共和国成立70周年这一特殊节点开展“不忘初心、牢记使命”主題教育正当其时，更是迫切需要，并提出了牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的明确要求，务求活动注重实际效果，解决实质问题。

一、对高校学生党员开展不忘初心、牢记使命主题教育的必要性

高校是党和国家培养人才的重要单位，也是党员发展的重要阵地。大学生担负着促进未来国家和社会发展的重大责任，而作为大学生群体中优秀分子的高校学生党员更是社会主义建设事业的接班人和生力军，将在未来几十年里成为社会各行各业的中流砥柱，承载着民族复兴的时代重任。对于高校而言，吸纳并培养最优秀的人才为党和国家的社会主义建设事业奉献青春热血，确保中国特色社会主义事业代代相传是高校党组织和高校党建工作的重要任务。

但是目前来看，高校学生党员培养过程中依然存在很多有待改进提升的地方，少部分学生党员的党性修养和现实表现存在一些问题和不足，学生党建工作的开展存在些许瑕疵。部分学生对党员发展的标准和程序认识不够深刻，个别学生入党动机不纯粹不端正，部分发展对象入党动机复杂化庸俗化，严肃性有待加强，比如只是为了满足个人面子和自己的虚荣心，或仅仅为了能够以此找到一份不的错工作，更有甚者是糊里糊涂人云亦云随大流，并未意识到这是一件很严肃很神圣的事情，思想认识不高、理论水平不足、政治信仰模糊，少部分正式党员奉献意识弱化，个人作用发挥不足。以至于虽然肉体上入了党，但是思想上还远远没有入党。

学生党员培养过程中，大多仍采取灌输政策、原文等方式，太过强调书面理论的学习，而忽视了实践教育，缺乏亲身感受和互动交流，以至于不能让被发展学生充分领会精神，由此便难以取得预计功效，而其中互联网等新媒体形式的教育方法的缺位，更是使党课吸引力大大降低，很多党课对学生吸引力不够。培养过程存在重发展轻教育、重数量轻质量倾向，培养考察环节存在表面化、形式化倾向，考核程序不够严谨，将学习成绩等视为考察的硬性指标，在一定程度上忽视了学生的思想道德水平和政治素质。党支部工作模式、学生党日活动形式和内容相对陈旧单调僵化，创新不足也是亟待解决的问题。

因此，当下开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动恰逢其时地为高校学生党员的发展与培养工作提供了新的思想指南和路径参考。多年来，以习近平同志为核心的党中央先后开展了群众路线教育实践活动、“三严三实”、“两学一做”等一系列教育活动，此次“不忘初心，牢记使命”主题教育活动是对党的建设的再次深化拓展和提升，无论在深度广度还是高度上，都将是一场更为广泛何深刻的思想革命。因此，我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作指导，把好政治方向、夯实政治根基、永葆政治本色，确保“不忘初心、牢记使命”主题教育活动在高校进行好落实好，提升学生党员获得感，取得实效。

二、多措施确保高校学生党员不忘初心、牢记使命

面对当前高校学生党建的现实状况，我们不仅要充分了解此项工作的特征，更要努力创新工作模式，按照“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的要求，提高学生党员的政治素质，坚定其对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，做始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义的合格共产党员，并以此助力改善校风和学风。

（一）严格准入培养机制，确保党员队伍端正初心

理想信念是共产党人精神上的钙，入党动机端正、理想信念坚定是发展加入党组织的首要条件。在学生党员的发展过程中要听其言，更要观其行，定期考察目标学生的入党动机并对其进行理想信念教育，使其真正做到入党动机端正，不被只为一己私利、沽名钓誉等错误想法左右。在学生党员的发展工作中，要全方位衡量发展指标，切忌用学习成绩代替政治指标，学习成绩不是唯一标准，工作出色、科学研究成果突出、思想作风过硬、追求入党的理想信念坚定且端正的，可以酌情考虑发展。除考核学生的学习成绩外，更要考察其政治素质、现实表现、群众评价，坚决将动机不纯洁、政治不坚定的人排除在外。规范程序，坚持标准，对发展对象、拟入党和拟转正人选进行逐一审查，对不符合条件的延迟转正或坚决不能批准入党。认真填写入党材料，注意时间关系，严禁违规发展党员。工作过程中也要注重质与量的关系，绝不能为满足量而弱化甚至放弃质，要本着成熟一个发展一个的原则，严格把关，让真正符合条件的学生加入到党组织中，做到进此门者皆同志。

培养和教育过程中除做好基础党课教育外还要努力创新培养教育工作方式，拓展教育教学平台，可以选拔党员教师担任党务工作负责人，可聘请离退休党员干部、学校马克思主义学院“两课”教师担任学生政治导师或参加学生党支部的工作。党支部应不断听取学生党员诉求，丰富学习内容，可将课上政策理论学习与其他学生喜闻乐见愿意亲身参与的形式结合起来。可开办供学生自主学习的红色图书馆、为学生党员庆祝政治生日、开展主题党日活动，实现教育形式专题化、立项化。紧密结合学生专业，切实增强活动的时效性、针对性和吸引力。

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