新时代加强独立学院教职工思想政治教育工作研究

摘 要：独立学院加强教职工思想政治教育工作对提高师资队伍素质、为国家培养高素质应用型合格建设人才和坚持社会主义办学方向具有重要作用。目前，独立学院思想政治教育中还存在着一些不足，如高校外部环境的影响、独立学院自身发展的限制、对思想政治教育重视程度不够和对教职工考核机制重业绩、轻思想等。在新时代背景下，独立学院要通过全面加强党的领导、加强制度建设、完善评聘考核和培训机制、加强思政队伍建设、积极推进全方位全过程育人等举措，推进教职工思想政治教育工作，提升教书育人、管理育人、服务育人的能力，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

关键词：独立学院;教职工;思想政治教育

思想政治教育是教育者与受教育者根据社会和自身发展的需要，以正确的思想、政治、道德理论为指导，在适应于促进社会发展的过程中，不断提高思想、政治、道德素质和促进全面发展的过程。高校思想政治工作是对高校教职工进行马克思主义理论和形势政策教育，引导教职工自觉抵制各种腐朽思想的侵袭，造就一支忠诚于党的教育事业的高校教职工队伍的有效形式。独立学院是实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性經费举办的普通本科高校。加强独立学院教职工的思想政治教育工作，是坚持社会主义办学方向、培养高素质应用型人才的必要保证。

一、加强教职工思想政治教育工作的意义

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，对加强高校思想政治教育工作提出了更高的要求。高校教职工要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。独立学院加强教职工思想政治教育工作有利于提升教职工自身对知识和能力的获得与运用，提高师资队伍的素质，有利于做好学生思想政治教育工作，为国家培养高素质的合格建设人才，有利于独立学院坚持社会主义办学方向，服务地方政治经济建设发展。

二、独立学院教职工思想政治教育工作存在的问题

（一）独立学院的自身发展的限制

独立学院作为区别于我国其他高等教育形式的独特存在，其发展仍具有不确定性。国家和地方对独立学院规范发展的系列政策，使独立学院教职工对学校未来的发展方向不明，增加了教职工思想的不稳定性。独立学院的办学体制机制区别于公办院校，人员机构精简，思想政治教育人员相对公办院校偏少。部分独立学院教职工思政教育依托母体高校管理，增加了管理的难度和效度。部分有投资方的独立学院，更加注重办学的经济效益，往往忽视对教职工的思想政治教育。另外，独立学院的体制机制、组织制度、人事制度、后勤管理体制、招生就业等各个方面改革的深化，使其教职工的思想政治教育环境日益复杂。

（二）高校外部环境的影响

随着世界政治经济的发展和社会竞争的加剧，独立学院的发展也面临着全球化、市场化的冲击。西方通过各种方式向国内进行思想渗透，对教职工思想政治教育提出挑战。进入网络化时代，信息技术的发展使教职工更容易接收到来自四面八方的信息，独立学院教职工的思想意识呈现出个性化和多元化特点。

（三）对思想政治教育工作重视不够

部分独立学院对教职工的思想政治教育不够重视，缺乏对教职工思想状况、工作、生活的关心和精神关注，不能了解教职工的现实生活的压力，使教职工拥有获得感、幸福感、安全感。对教职工的思想政治教育功能、内容、方式单一，不能适应新时代发展的要求。

（四）教职工考核机制重业绩、轻思想

高校为加强管理，提高效率，注重对单位和个人开展各种考核。为提高管理的科学性，考核通常以量化的形式进行比较。然而，由于教职工思想政治情况难于量化，量化的考核往往重指标、业绩，重视教学工作量、科研业绩、行政业绩，轻思想，忽视个人思想政治状况，使得教职工重利益，轻责任，容易教书不育人，不能用正确的思想教育引导学生。

三、改进教职工思想政治教育工作的对策

（一）全面加强党的领导

独立学院要坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢掌握党对高校的领导权。坚持以马克思主义为指导，坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育。坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，引导教职工树立正确的世界观、人生观、价值观和义利观。独立学院领导班子要高度重视思想政治教育工作，成立专门的思想政治工作领导小组，党委办公室、组织部、宣传部、工会、团委、思政教研室（马克思主义学院）等部门齐抓共管，各级党组织积极推进落实。

（二）加强制度建设

完善教职工思想政治教育制度。提高管理的有效性和针对性，建立以人为本的工作理念，发挥工会凝心聚力作用和教代会的机制优势，准确了解教职工关注的社会热点，把握教职工思想政治教育中存在的问题，维护教职工的切身利益，改善和创造良好的工作、生活环境，为其排除困惑，增强教职工归属感、幸福感、认同感，把高校建设成为安定团结的模范之地。宣传有关独立学院规范发展的政策制度，及时与教职工做好沟通和交流。关心教职工的心理状况，对有需要的教职工进行心理疏导和干预。建立领导干部联系制度，加强领导与一线教职工的对话联系。全面落实教师职业道德规范，构建教育、宣传、监督、考核与奖惩相结合的师德建设长效机制，积极开展师德主题教育活动。落实党支部“三会一课”、最佳党日活动长效制度、学习日制度，通过一系列活动将教职工紧密团结在一起，建立健全教职工理论学习制度化、常态化机制。

（三）完善评聘、考核和培训机制

从思想政治素质和业务能力两方面入手，逐步完善对独立学院教职工的考核评价机制。把政治标准放在首位，对教职工的道德、政治素质采取“一票否决制”。加强对新入职教师特别是海外引进人才思想政治、品德学风的综合考察和把关。做好统战工作，及时了解归国留学人员的思想动态，掌握教职工的宗教信仰情况。加强对思想政治教师的培训和经费投入。制定落实思想政治工作队伍和党务工作队伍培训计划，通过定期培训、岗位交流、实践锻炼等提升政治素质和业务水平。对教职工开展政策法规教育，组织教职工学习《教育法》《教师法》《高等教育法》《民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例》以及与独立学院发展相关的政策法规，加强教师理想信念教育，开展时事政治教育、时事热点分析研讨。充分利用网络平台、新媒体等现代信息技术，创新教育方式方法，增强教育的时代感和实效性，

（四）加强思政队伍建设

教育者要在教育实践中先受教育，才能紧跟时代的步伐，赋予高校思想政治教育丰富的內涵，满足学生成长的需要。独立学院要推进思想政治工作队伍和党务工作队伍职业化、专业化建设。把思想政治工作和党务工作队伍建设纳入学校人才队伍建设总体规划，及时充实专职思想政治工作和党务工作队伍，按师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位，专职思想政治工作和党务工作人员不低于全校学生数的1%。提升党政干部、共青团干部、特别是思想政治理论课教师、哲学社会科学教师、辅导员、班主任队伍的思想政治理论水平和综合素质，使他们成为立场坚定、政治过硬、业务精湛的学习型、创新型的思政教育队伍。

参考文献

[1] 张慧娟，罗莉，王银峰.和谐社会视域下高校思想政治教育理论与实践研究[M].北京：中国纺织出版社，2017：14.

[2] 赵培举.高校教职工思想政治教育的发展历程与基本经验[J] 学术交流，2012，216（3）：179-182.

[3] 教育部《独立学院设置与管理办法》，2008年2月.

项目基金：本文为2017年度江苏省教育系统党建研究会课题“南京大屠杀死难者国家公祭日对大学生爱国主义的影响及对策研究——以江苏高校为例”（课题编号：2017JYDJ-YB0002）和2017年度东南大学成贤学院党建研究项目（课题编号：CxxyDJ201702）新形势下独立学院加强教职工思想政治工作研究——以东南大学成贤学院为例的研究成果。

作者简介：郑晨梓（1984.02- ），女，山东烟台人，助理研究员，东南大学成贤学院党政办公室主任，助理，本科，研究方向：党建研究、教育管理。

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