五四精神视阈下“六要”青年大学生的培育

发布时间:2020-02-14 阅读数:417

刘文林李庆朋齐佳

摘要：当前各种思潮的渗透和泛滥、民族复兴伟业的责任和使命、大学生的可塑性和成长成才需求等，提出了弘扬五四精神的实然迫切。新时代需大力传承和弘扬五四精神，着力将青年大学生培养成为理想信念的坚定者、爱国主义的践行者、执着担当的追梦者、永不停息的奋进者、本领过硬的有为者、有品有德的模范者。

关键词：五四精神;“六要”青年大学生

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中对五四运动的性质进行了精准定位、对五四精神的内涵进行了深度的分析。以爱国主义为核心的五四精神与习近平总书记对青年提出的“六要”期望（要树立远大理想、要热爱伟大祖国、要担当时代责任、要勇于砥砺奋斗、要练就过硬本领、要锤炼品德修为）具有深刻的内在统一性。青年大学生作为青年群体中的佼佼者，是实现民族复兴伟业的重要力量，运用马克思主义的宽广视阈，依据“五四精神”的内涵精髓，提出培养理想信念的坚定者、爱国主义的践行者、执着担当的追梦者、永不停息的奋进者、本领过硬的有为者、有品有德的模范者，以更好的促进青年的成长成才，为民族的复兴伟业注入强大的后继动力。

一、“五四精神”的内涵

习近平总书记在纪念五四运动100周年时回顾了那段波澜壮阔的历史，指出五四运动是一场伟大的爱国革命运动、伟大社会革命运动、伟大思想启蒙运动和新文化运动，运动体现出了革命性、进步性、广泛性。指出“五四精神”的主要内容是“爱国、进步、民主、科学”，其核心是爱国主义。在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一。

五四先驱追求国家和民族进步、追求社会的民主和科学，其最终目的都是为了救亡图存，实现民族解放、国家独立，都是爱国主义的集中表达。爱国主义自古就流淌在中国人民的血脉之中，去不掉、打不破、灭不了。作为新时代青年，要牢牢抓住爱国主义这一核心和牛鼻子，将爱国主义认识紧扣时代主题，与中华民族的复兴伟业的中国梦吻合起来，坚定中国特色社会主义的文化自信，将爱国、爱党、爱社会主义高度统一，积极参与“两个百年目标”的奋进过程，在爱国报国的实际行动中传承五四精神，让五四精神穿越时空的阻隔，照亮前行的方向，在新时代闪烁更加绚丽的光芒。

二、新时代青年大学生弘扬五四精神的实然迫切

（一）各种错误思潮的渗透和泛滥，扭曲五四精神的时代价值，需要拨开迷雾、正本清源

一百年前，新文化运动的开展，各种思潮形形色色、鱼龙混杂，如无政府主义、基尔特社会主义、工团主义、实用主义等等，五四先驱们明辨是非选择了马克思主义，并在中国共产党的领导下，从此改变了中华民族的前途和命运，开始了披荆斩棘的壮丽征程，历经改革开放四十年实现了从站起来到富起来到强起来的伟大飞跃。然而伴随着中国开放的大门越开越大，各种思想也蜂拥而来，渗透和影响着当代青年大学生，如拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义等。他们歪曲历史事实，人为割裂历史联系，宣扬五四精神过时论，否定五四精神的当代价值，易造成思想的混乱。迫切需要拨开迷雾正本清源，弘扬五四精神，争夺意识形态主动权。

（二）中华民族的复兴伟业，呼唤后继力量的持续供给

当今世界正面临百年未有之大变局，我国正日益走近世界舞台中央，朝着“两个百年目标”奋力前进，比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。这一宏伟目标的实现，需要一代代人的接力奋斗、永久奋斗。习近平总书记指出：“建设现代化强国，实现中华民族的伟大复兴是一场接力跑”，将来能否跑出更好的成绩就在于青年一代。青年一代的培养直接决定了民族复兴伟业后续力量是否源源不断、后继有人。加强和弘扬五四精神，培养有理想、有本领、有担当、有情怀、有品德、肯奋斗的青年大学生具有历史必然性。

（三）青年的特点及可塑性，需要掌握意识形态的主导权

青年是国家之未来、民族之希望，是整个社会最积极、最有生气的力量。习近平总书记指出：当代青年思想活跃、思维敏捷，观念新颖、兴趣广泛，探索未知劲头足，接受新生事物快，主体意识、参与意识强，对实现人生发展有着强烈渴望。同时，青年人阅历不广，容易从自身角度、从理想状态的角度来认识和理解世界，难免给他们带来局限性[1]2，青年的上述特点决定了其具有极强的可塑性。然而当前国外意识形态的冲击以及青年大学生的易塑性造成拜金主义、享乐主义等思潮在青年大学生中横行霸道并不断浸淫社会主义核心价值观，与五四精神中爱国、进步背道而驰[3]。青年的重要性、可塑性和易受腐蚀性迫切需要加大五四精神的弘扬力度。

（四）奋进新时代的青年大学生，需要弘扬五四精神的当代价值

习近平总书记指出：“党的队伍中始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗精神的青年人，这是我们党历经百年风雨而始终充满生机活力的一个重要原因”。青年大学生作为青年群体中的佼佼者，决定着党的事业能否薪火相传，新时代是青年人建功立业报效祖国实现自身价值升华的时代，要防范“孤芳自赏”、“躲进小楼成一统”、“自作聪明”、“投机取巧”等负面思想，需大力弘揚五四精神的当代价值，让青年大学生找准奋斗的方向、找对奋斗的路径，不负时代使命、共赴复兴征程。

三、弘扬新时代五四精神，培育“六要”青年大学生

（一）要做理想信念的坚定者

习近平总书记指出：青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。第一，树远大理想、立坚定信念。五四先驱们正是怀有救亡图存的远大理想并为之抛头颅洒热血才成就了不朽伟业。新时代青年要志存高远，始终坚持对马克思主义的执着追求，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导行动。学校各级党政领导、思政课教师、辅导员班主任等，要发挥好铸魂育人作用，当好引领青年学生成长成才的掌灯者、引路人。第二，小我融入大我，奋进中闪光辉。青年大学生自己要主动确立目标、做人生规划，在祖国需要和人民利益的基础之上，根据自己所学专业、兴趣爱好、优势特长等制定人生各个阶段的目标，学校也要加强理想信念教育、职业生涯规划教育、创新创业教育等，充实师资队伍、完善课程体系，帮助青年大学生更精准的定好位、定对位，将青春梦对接强国梦，走好新时代人生路。

（二）要做爱国主义的践行者

习近平总书记指出：对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。第一，树立爱国情怀，弘扬爱国奋斗精神。新时代青年大学生，要牢固树立家国情怀，切实增强对新时代爱国奋斗精神的思想认同、情感认同和价值认同，满怀赤子之心奉献祖国和人民。正如《我和我的祖国》中唱的“我和我的祖国一刻也不能分割”，将爱国变成发自内心的自觉，奏响浩气长存的爱国主义壮歌。学校要把爱国主义融入教育教学全过程，加强各种形式的爱国主义教育、营造浓郁的爱国主义氛围。第二，把握爱国主义的本质，做到真爱国。新时代青年大学生，要始终听党话、跟党走，培育对党和国家的无限热爱和赤诚，让爱国爱党爱社会主义深深的扎根在思想之中、融入在血脉之中、体现在行动之中，培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。

（三）要做执着担当的追梦者

习近平总书记指出：时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。第一，培育担当精神。新时代青年大学生要培育关键时刻能迎难而上、挺身伸出的担当精神，从小事做起、从现在做起，做任何事情都尽职尽责、主动承担、不逃避责任、不畏惧风险，要有“弄潮儿向涛头立”的奋进精神，主动探索尝试、自愿负重前行、不惧风险挑战，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。第二，在追梦筑梦中圆梦。新时代青年要把握住这一难得的建功立业的人生际遇，珍惜这个伟大又美好的时代，将个人梦融入中国梦的伟大实践，在追梦筑梦圆梦中提升自己，主动到农村、基层、边疆、贫困地区、到祖国最需要的地方去建功立业，担负起“天降大任于斯人”的时代使命。

（四）要做永不停息的奋进者

习近平总书记指出：“奋斗是青春最亮丽的底色”、“民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起”。当今世界面临百年未有之大变局，而青年恰赶上千载难逢之新时代。第一，要永葆奋斗激情，做到永久奋斗、连续奋斗、艰苦奋斗。新时代青年大学生要防范“奋斗一次享受终生”、“停停步、歇歇脚”等思想，继续发扬永久奋斗的伟大精神，以时不待我、只争朝夕的紧迫感，撸起袖子继续加油，不被安逸所诱、不被眼前所困，做到青春不止步、奋斗不停步。第二，从小事做起，将奋斗落地、落小、落实。青年大学生要不负青春韶华，将奋斗从响亮的口号向具体的过程聚焦，从小事做起、从现在开始，在学习生活的点滴中实现为祖国献青春的铮铮誓言，把爱国情、强国志、报国行融入到一个个具体奋斗行动之中，让风华正茂的青春在奋斗中永远朝气蓬勃。

（五）要做本领过硬的有为者

习近平总书记指出：青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。第一，强化学习意识，克服“本领恐慌”。青年大学生要增强学习的紧迫感，从自身做起、从所学专业学起、从点滴做起，要有“板凳坐得十年冷”的执着、“千磨万击还坚劲”的毅力，勤学苦练、如饥似渴、孜孜不倦，用马克思主义的世界观和方法论思考问题，在理论学习和社会实践中增长本领。第二，练就文武艺，学专、学精、学强。青年大学生要深入学习科学知识、加快提升内在素质、积极丰富人生阅历，练就一身过硬的本领，做到专、精、强，成为自己所学领域的行家里手。并将真才实学用于创新创业的第一线、基层服务的最前沿，在为国家和人民的奉献中、为幸福生活的奋斗中实现人生价值。

（六）要做有品有德的模范者

习近平总书记指出：人无德不立，品德是为人之本。第一，立德修身，做一名有品位、有追求、有道德、有情怀的大学生。著名教育家陶行知曾说过：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处”，可见立身必先立德。新时代青年大学生要加强道德修养、打牢道德根基，修炼家国情怀和人类关怀，自觉践行社会主义核心价值观，保持积极的人生态度、健康的生活情趣、高尚的道德情操。第二，注重道德践行，将道德认知、道德养成、道德践行有机统一。既加强道德认知教育，让学生在格物致知、修齐治平中提升道德情操;又注重道德教化，用五四精神鼓舞青年、用道德模范激励青年、用言传身教感召青年，从而提升青年大学生的道德实践，培育有品有德的模范者。

四、结语

五四精神不老、青春奋斗不息。新时代的青年大学生，要不负于这个伟大的时代、无愧于民族的千秋伟业，发扬出流淌在自己血脉中的爱国主义情怀，将爱党、爱国、爱社会主义统一起来，听党话跟党走，为实现两个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而接力奋斗，在一言一行中践行对祖国、对党、对社会主义的无限热爱和赤诚。

参考文献

[1] 纪念五四运动100周年大会在京隆重举行习近平发表重要讲话[DB/OL].来自人民网：http：//politics.people.com.cn/n1/2019/0430/c1024-31060691.html，2019-04-30.

[2] 《党的十九大报告辅导读本》编写组.党的十九大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2017.

[3] 秦琴，尹清龙.五四精神视阈下“三有”青年大学生培养的三维策略[J].重庆理工大学学报（社会科学），2019.

[4] 罗旭，王胜昔，邓晖.坚持知行合一勇于担当作为[N].光明日报，2019-03-12.

作者简介：刘文林（1985- ），女，山东聊城人，广東行政职业学院思政部，讲师，硕士，研究方向：马克思主义理论和思想政治教育。