浅谈学前幼儿的隔代教育

摘 要：在当代中国家庭教育中，学前幼儿的隔代教育现象很多。越来越多的“祖辈”带着孙辈，开始了人生第二春的耕耘，然而祖辈辛苦的付出换来的结局却并不尽如人意。中国式隔代教育为何不可避免？它有哪些优点之处，又有何不足呢？隔代教育是指幼儿家庭成长过程中的生活抚养职责、教育职责等交给以爷爷奶奶为代表的祖父辈，由祖父辈承担家庭主要教育责任的现象的统称。如何有效的对幼儿进行教育，家长不但要有发现问题的能力，还要懂得相应的教育对策和智慧的教育理念。只有不断地学习和掌握正确的家庭教育理念，才能让孩子健康、快乐的成长。

关键词：幼儿;隔代教形成原因;隔代教育优缺点;教育指导策略

由于祖孙的血缘关系，祖辈会对孙辈产生慈爱之心，但同时这种慈爱也会演变成溺爱，祖辈们对待孩子有时候会顺从，长期以来，孩子不会懂让步，受不了委屈 ，甚至孩子的一些不良行为，长辈们都没能及时制止教育。班级里有一个帅气的小男孩---骏骏，长着非常俊俏的脸庞，人见人爱。可是，在阅读图书时，会发生一些小插曲。当阅读区开放时，大家会选择自己喜欢的图书看，他也会取心仪的图书。可是当他发现别的小朋友，选的图书比自己的精彩后，他会马上到别人手中将书抢过来，如果对方不给他，他变会嗷嗷大哭起来。当在做操作单时，也会和别人争抢自己喜欢的颜色的水彩笔，如果没有合乎自己的心意，也会用哭声来发泄情绪。通过对《指南》的学习并且针对骏骏身上存在的问题，及时与其家长进行沟通。原来，骏骏的爸爸妈妈工作很忙，没有时间照顾他，他还有个姐姐，当他出生时，就由爷爷奶奶帮着照顾，对于这个男孩也非常疼爱，当他与姐姐相处时，爷爷奶奶总会让姐姐谦让他，就算有什么小矛盾时，姐姐也会顺从他。所以，在这个充满“爱”的大家庭里，做事情也比较自我。

隔代教育作为一种现代普遍存在的社会现象，其成因主要有以下几个方面：

（一）幼儿父母的工作相对比较繁忙、社会竞争压力较大，导致对幼儿的家庭教育精力投入严重不足。

（二）低龄幼儿日托教育机构产业发展不成熟，无论师资力量、相关法规、管理规范等都处于创建初期，至少在未来很长一段时间都不能形成专业的可信赖的规模性产业。

（三）中国现代社会独生子女导致家庭结构变化以及传统文化影响下幼儿的抚养习惯。

中国现代社会的普遍家庭结构为4-2-1，即四个老人两个成年人一个孩子，四个老人早早退休回家精力依然旺盛，兩个成年人工作繁忙、职场竞争压力很大，而低龄幼儿的教育通常需要占用大量的时间和精力，因为这个阶段的日托产业并不能满足巨量的社会需求，为数不多的相关机构也没有办法提供令人信服的标准服务，在这种情况下孩子跟祖父辈一起生活的情况越来越多，导致孩子越小跟祖父辈一起生活的比例越高。据一项社会调查显示，目前中国孩子跟祖父辈一起长大的家庭比例高达50%，年轻一代的父母正越来越少的承担幼儿的家庭教育，这已经成为中国现在社会不可忽视的一项重要社会问题，而由此产生的隔辈教育也越来越多的站在社会舆论的风口浪尖而被诟病。

这种家庭隔代教育体系下的不足是不可回避的，主要表现有以下几点：

（1）祖父辈的思想观念显然已经跟不上这个时代的飞速发展，由于那个特殊时代背景的影响，他们对于新兴事物不敏感，观念相对守旧，只有极少的祖父辈家长能够客观理性的看待幼儿的家庭教育，运用有效的、科学的教育理念在孩子的成长过程中加以指导。孩子长期在这样的环境中成长非常容易缺乏好奇心和创新精神，从而降低孩子与生俱来的探索欲。

（2）祖父辈家长无时无刻关注着孩子们的安全性，总是担心孩子会在日常的活动中受到伤害，甚至会对孩子的行为加以严格的限制，这就导致了因为户外活动机会少而变得体质柔弱甚至多病。因为接触事物的多样性严重不足，也会让孩子有胆小、自闭、不会独自处理问题等负面情况的出现，这无疑是对孩子的大运动发育和思维敏捷性有所限制。对孩子容易产生溺爱，对孩子成长中犯错的不纠正和迁就也就形成了自私任性的不良性格，而这种负面性格一旦形成，再去规范则需要耗费大量的精力。

（3）孩子在成长过程中长期缺少父母的陪伴容易导致亲子关系疏远，感情产生隔阂，一方面孩子无限渴望与父母一起的愿望长时间得不到满足而容易对孩子的心里健康产生不良影响，另一方面家长无法设身处地的站在孩子角度看待亲子分离成长的问题更是会加重影响，尤其是留守儿童群体中，这种疏远尴尬的亲子关系更是会让本应亲昵的两代人渐行渐远。

既然隔代教育这种形式的家庭教育有这么多的弊端，那么它就是不可取的，应该被否定的吗？显然并不是这样，祖父辈对孙辈的教育显然有着父母更有所不及的一面，我们简单归纳整理以下：

（一）一般来讲祖父辈的家长都已经退休，现在老人不论从时间还是精力来说都比较充沛，而且他们乐于为孩子奉献，而且对于孩子的父母来说，这种来自家中老人的倾情相助更能让他们全情投入到激烈的社会竞争中去，为孩子的父母解除后顾之忧。

（二）祖孙三代的和睦相处能够让孩子学会跟不同年龄段的成年人相处，能够在家庭中创建更为融洽的氛围和良好感情基础，言传身教中将中国传统孝道耳濡目染的传递到下一代，这些都有利于祖孙三辈人的身心健康。

（三）祖父辈在对的抚养和教育方面虽然理念上有些陈旧，但实践经验之丰富却不是孩子父母所能比拟，尤其是对于突发情况的处置更是能给孩子父母提供很好的处理意见。

（四）对于单亲家庭、原生家庭问题突出的孩子成长过程中，父亲或者母亲形象的缺失会被祖父辈的形象填补，这对孩子成长过程中的心理健康和性别观念的行程都有着不可替代的作用。

隔代教育作为一种已经在中国社会大量客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展必然发挥着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的优势和劣势，在发挥其教育优势的同时，想尽办法克服种种负面影响，而专业的教育指导策略意见就显得格外重要。

（1）增加亲子交流。孩子父母对的陪伴不可替代，无论父母工作多忙，在繁忙的工作之余总要尽可能多的拿出时间参与到家庭亲子活动或者社会亲子活动中，比如陪孩子游戏、睡前故事、多沟通、多交流，充分利用家庭中的各种资源，开展各类游戏，并积极参与到游戏之中，成为孩子游戏的伙伴，寓教于乐。哪怕这些时间对于孩子来说依然短暂，但重要性已经不言而喻，全情的陪伴是亲子教育的润滑剂、促进剂。

（2）家庭教育理念要统一。父辈与祖父辈一定要在这一点上达成共识，成年人的家庭教育理念分歧最容易导致孩子在同一事件的处理上产生矛盾进而对孩子的成长产生不利影响。步调一致才能走得更快更稳，如果祖父辈能够以更加开放的心态去看待家庭隔辈教育的重要性，以更加积极的心态去拥抱新兴科学教育理念，与孩子父母一起共同学习就能给孩子创造更优良的家庭教育环境，而隔辈教育的一些弊端也可以避免，在这个过程中，孩子的父母也要用新时代的眼光去看待他们的父母，对老人家要有更多的耐心和信心，多分享新式的育儿经验和家庭教育经验，多与祖父辈沟通讨论，从而达到意见统一，行为一致。

（3）除此之外，还要尽可能多的给孩子创造独立自主的活动空间，创造与孩子年龄段相符的成长环境，在家庭教育中不断耐心引导孩子，让孩子学会与不同年龄段的人交往，在这个过程中也学会自主寻找自己的同伴，学会怎么与同伴相处，鼓励他们自己的事情自己做，从小就培养独立解决问题的能力，增强孩子的自信心，对孩子的心理健康也要额外关注。

教育从来不是一件简单易做的事情，需要极大的耐心，更需要积极专业的知识，我们可以通过开展大量的园本隔代教育应用性壳体，帮助更多的祖父辈家长认清他们在家庭隔代教育体系中的重要性，并通过有针对性的案例分析和专业指导让他们能够快速成长变成与时俱进的合格家长，让隔代教育成为“特色教育”，通过幼儿园、社会与家庭相互配合，合力打造新式的“隔代教育”。

参考文献

[1] 罗解文.中国式隔代教育[M].中国人民出版社，2012.

[2] 陈开明.隔代抚养的教育艺术[M].西安师范大学出版社，2016.

作者简介：马翠（1981.12- ），女，满族，辽宁瓦房店人，幼儿园一级教师，本科，研究方向：家庭教育。

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