大学生挂科率不断攀升的原因及对策研究

发布时间:2020-04-05 阅读数:485

摘要：大学生的挂科现象逐渐成为社会讨论的热点问题，严重影响教育事业的稳步发展。就目前来看，高校大学生的挂科率处于不断攀升的局势，导致部分大学生毕业之后拿不到学位证，不仅对学生的成长成才和个人发展带来负面影响，也对学校的教学管理带来冲击。探究挂科率不断攀升的原因，寻求有效的应对策略，成为高等学校现实而又迫切的问题。

关键词：挂科率;攀升;对策研究

随着高校学生的不断扩招，大学的门槛逐渐降低，越来越多的学生涌进校园，起初每个人都怀揣青春梦想走进大学校园，认为大学校园是大展才华的理想之所，四年的学习时光将是他们实现梦想黄金时代。但与此同时，大多数学生脱离老师对学习的督促和父母的管束，把更多的时间浪费在消遣和娱乐上，对于课程学习的精力投入越来越少，逐渐失去学习的兴趣，考试不及格学生人数也在逐渐攀升，累计挂科学分达到了退学规定的学生也大有人在，这不仅对学校的教育水平产生影响，更重要的是对学生未来的发展产生阻碍作用。

一、大学生挂科率攀升的原因分析

（一）电子设备的迅速发展

随着信息技术的迅猛发展，电子设备已成为大学生的生活中不可缺少的工具，改变大学生的学习方法和方式的同时，也影响着他们对时间的分配和对学习的态度。现在智能手机在大学生中的普及率已达到百分之百，电子计算机也普遍存在，虽然一些视频网站、手机APP软件作为良好的学习平台提供丰富学习资源，但是许多大学生没有很好的自制力，在课堂上出现大批的“低头族”，在课后更是沉浸在网络游戏当中。时间都浪费在电子娱乐设备上，学习的时间相对较少，越来越跟不上老师的节奏，最终置学业于不顾。

（二）专业课程不喜欢

在高校，对所学专业不感兴趣的大学生不在少数，由于高考分数有所限制，部分学生并没有选择到自己喜欢的专业，分配到目前的专业。调查发现，近60%的大学生正在读着与自己兴趣不相符的专业。专业课程的教学内容一般理论性强，比较枯燥，理论和实践不能有机的结合，学生领会比较困难，容易对专业知识失去兴趣，进一步导致对专业课程也失去兴趣，出现对专业课程厌学的情况。

（三）学习动力不足

大学的课程学习不同于高中，在学习方法、学习内容、学习方式和教师授课上都有所不同。老师和家长在高中灌输“现在辛苦，大学轻松”的思想，经历紧张的高考后，同学们在大学中自我支配的时间比较充裕，完全转变成自主学习，而大学课程每节课内容多、知识量大，课前不预习，上课很难跟上老师的思路。对于课程的学习不重视，不清楚自己努力的方向，所欠下的知识越积越多，最后导致成绩不及格。由于对学习的迷茫，当自己认识到事情的严重程度时，往往学生面临降级或者试读的危险。

（四）学习目标不明确

大部分学生走进校园，学习压力骤然下降、老师家长督导减少、课程安排灵活、业余时间充足，为既定目标努力的学生顿然感觉到不知所措。学校和学院组织丰富多彩的活动和各式各样的比赛，学生们很难根据个人状况来合理安排自己的时间。贪图享乐的心态行为导致很多人逐渐对学习失去了兴趣，甚至觉得逃课成了理所当然的事情。

（五）心理问题增加

在高校的学习生活中，许多事情都需要独立解决，多数孩子从小受到家人的宠爱，脱离家人的帮助和陪伴，缺乏独立处理事物能力，难以融入高校学习和生活中。尤其是性格内向的学生，进入大学后很少与家人、舍友和同学交流，导致整个人越来越孤僻，久而久之产生一定的心理问题。课堂上无法正常跟上老师的教学进度，对待学习没有以前那么认真和刻苦，对生活失去了重心，迷失了方向，导致课程挂科越来越多。

二、应对大学生挂科率攀升的解决对策

（一）做好新生入学教育，树立科学的学习方法

新生教育工程作为高校大学生综合素质教育的重要环节，内容涵盖学习、生活、成长和交往等多个方面。做好新生入学教育工作，帮助新生们尽快熟悉校园学习和生活环境，了解学校各项规章制度，明确责任与义务，尽快步入大学轨道。借助入学教育，引导学生形成学习的主动性和自觉性、掌握正确的学习方法、提高学习效率，督促学生们不仅要爱学习，更要会学习。

（二）引导积极学习心态，端正学生的学习态度

心理健康教育是高校培养高素质人才的重要环节，加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理素质是时代发展的需要，辅导员要走近学生、亲近学生、关爱学生，密切关注学生的心理和学习状态，把心理健康教育落实到每一名学生身上，鼓励同学们树立学习的自信，端正学习态度，将更多的时间和精力投入到学习中，营造积极健康的校园文化氛围。

（三）完善教育管理制度，加强教师队伍建设

教育管理对于高校的发展是一个重要的衡量标准，建立完善的教育管理制度，对于教学管理效率的提高至关重要。同样的，高校教师肩负着培养高水平人才重要任务，加强教师队伍建设，需要高校教师具备崇高的政治修养、扎实的专业理论知识和创造性的思维能力，要做到尊重学生、关心学生、鼓励学生、依靠学生、发展学生，充分利用学校的教学资源，实现教与学的互动，提高大学生的学习效率，发挥学生的学习自主性和创造性，以促进学生能力提升教育管理制度。

（四）开展学风建设系列活动

高校学风建设是形成优良校风，营造良好的育人和成才环境，促进学生成长、成才的重要组成部分，更是学校生存和发展的可靠保证[6]。例如实行无手机课堂，抓好学生课堂这个学风主阵地，提高课堂抬头率，营造良好的课堂学习氛围;依托专业认知教育讲座、学霸讲坛、学长学姐说、主题班会等特色活动，提升学生的学习兴趣;班级线上线下开展学优生帮扶学困生活动，增强学生之间的交流协作，营造共同进步的学习氛围。

（五）加强学校和家长联系

班主任和辅导员时刻关注学生在校学习生活表现，通过与家长深入沟通，将学生的在校情况反馈给家长，发挥学校和家庭两者的教育合力，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。不要让学生整日沉迷于网络中，督促学习有困难的同学及时咨询任课老师，学习压力大的同学嘱托父母做好学生的心理疏导，避免产生不良情绪，共同促进学生健康成长。

三、结语

近年来，大学生的挂科现象已成为高等教育不可忽视的重要问题，高等院校学生的不断扩招伴随着挂科率也在逐渐攀升。文章就挂科率不断攀升原因进行分析，并提出几点解决对策，还有诸多问题需要广大教育工作者去总结和探讨。面对高校学生挂科愈演愈烈，高等院校教育工作者应当引起足够的重视，正确引导学生主动学习，激发和培养学生的学习兴趣，让学生体会到学习的快乐，继而降低高校大学生的挂科率，不断提升在校大学生的综合能力，为建設创新型国家提供创新型人才。

参考文献

[1] 徐跃菊.手机媒体对大学生学风的影响[J].农村经济与科技，2016，27（10）.

[2] 张修海，苏广才，庞祖高，汤宏群.由大学生专业课程“挂科”现象严重引起的思考[J].黄石理工学院学报，2010，26（05）.

[3] 李丹花.高校大学生挂科现象原因与对策研究[J].技术与市场，2015，22（10）.

[4] 顾秋丽.大学生考试不及格现象原因分析及对策研究[J].科教导刊，2017（36）.

[5] 罗晨晖.对大学生挂科现象的思考[J].中国校外教育，2010.

[6] 李景龙.对高校学风建设与学生工作的几点思考[J].辽宁教育行政学院学报，2008，25（08）.

作者简介：王德佳（1992- ），男，助教，长安大学工程机械学院。