关于大学生思想政治教育与心理健康教育的结合方式

发布时间:2020-04-23 阅读数:502

摘要：在如今的社会中，加强现在大学生的身心健康教育及提高现在大学生的思想品德是现在大学老师应该具有的思想，思想品德教育与身心健康教育相结合的是良好思想政治教育，这是的政治教育有利性与有效门路。目前，大学生对学业，就业，情感和消费的压力如此之大，以致于心理上不健康，这对大学的思想应给以指导，我们现在正在研究这个问题应该如何开。而现在曾强大学生身心健康教育是提升大学生心理健康，满足现在大学心理需求，并提升教育的质量，是解决当前问题的主要路径。

关键词：心理健康;大学生;政治教育

总体的说来，在当前我国大学的教育当中，人们一直对于思想政治教育内容以及心理健康教育內容两者存在着一定的误区。人们普遍的认为，在当前的教育当中，思想教育以及政治教育缺少内容，无法有效的发挥出主观领导的作用，无法正确的引导学生的心理以及态度。

一、两者的区别

（一）理论知识的不同

意识形态和政治教育是以政治一伦理的方式，辩证法律唯物主义和历史唯物主义的根本准则，马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平实际理论为根底，以及“三党”的重要性，它以新的思维方式为指导。情境和政策教育学生政治方向，意识形态，价值观和人生观。心理工作者的实际理论根底是各种心理健康理论和辅导治疗理论，用于教育和教育大学生心理健康，学习生存，工作抉择，心理阻碍，行为怪异等。

（二）两者重点不同

关于两者具体的教育目的，两者有不同的侧重点。意识形态与教育注重培养具有社会思想观念和道德观的学生，总体看来，是学生思想品德素质的进步，形成和转化基于教育政策和人才培养。指点大学生树立科学正确的世界观，生活观和价值观，心理健康的教育要点是培育学生施展他的潜力，并且提升大学生的心理和社会适应才能，改善当前大学生的心理健康，辅助提升大学生精神质量，纠正和防止大学生的心理疾病，促进大学生的身心健康。

（三）内容的不同

在思想上的教育更加着重于品德的教育，而心理健康的教育者注重于传播心理健康的知识，辅导学生改变扭曲的心理，解释心理异常的原因及如何调整。

（四）任务不同

思想教育任务在于培育学生政治方向和道德观念，而心理教育的任务是辅助学生不断的完善自身的心态，增强学生自身在面对不好事务的承受心理，防止和调解心理方面的疾病，让学生可以在良好的环境下健康成长。

（五）教育的手段不同

思想教育在于品德的宣传，以正面直观的说服的方法，而心理健康者是给学生科普心理知识，或心理测试等方式。

二、教育的结合

在当前我国的教育当中，对于心理健康方面的教育存在着一定的缺点，例如教导的人员对于心理健康的知识认知不足，并且教导的心理健康内容缺少现代化的特点。因此在当前，我们需要打破传统的教学观念，把思想品德教育以及身心健康教育两者进行有效的结合起来，使其能够在最大的限度当中发挥出两者的用途。另外对于思品德治教育以及身心健康教育来说，两者都是思想品德教育的核心组成部分，因此如何有效的使其两者进行结合，不光可以加强现在大学的思想品德教育的前瞻性，并且也可以满足当前大学生的学习成长。

三、教育目的与内容结合

考虑到教育的目的和教育的内容原因，在大学的思想品德教育和心理发展的知识要点不相同，思想品德的教育是从当前生活中学习和认知的，而心理健康则是从人的心理和活动去探究的，虽然两者之间存在差异，但在培养人的基础教育水平的总体目标是培育和培养全面方面的建设性的人才。在教育的内容中，理想，信仰，道德和意志是不可分割的。教育工作者应当作重于掌握学生心理活动的教育，意识形态和政治教育各自的重点相结合。这不光有利于学生的心理健康的平稳成长，而且深入了学生的思想品德教育的提升。

四、教育策略和手段的相互结合

政治品德和心理健康的教育措施个有色彩，这两者须要互相学习，修整，最大程度的释放全体的效益。通过心理健康教育，学生必须正确理解自己的缺陷，从客观的角度认识理想与现实的区别，教会自己接受自己和面对自己内心的阴暗，从而提高自己的人格和身心健康的发展。但身心健康教育不会解决思想品德和道德素养问题，须要不断整改思想活动，而教育工作者要不断的掌握不同类型的大学生心理特点和差别，正确的开导和支持学生，才可能达到理想的效果。

一方面，不断地学习和理解思想品德和身心教育知识点，掌握问题学生的特点和规律，不断地引入有利的心理案列，心理领导的方法为政治品德教育者创新了当前的教育方式，

虽然思想政治教育有这几个方面，虽然有情境政策教育和线路政策教育，但很少涉及身心健康教育，思想道德教育工作者帮助，激励，教育，塑造和运用身心健康教育方法消除发展中的心理障碍，改变学生。修改问题的视角，以及创造新思维方式的思维方式。心理学知识的方法引入是为了帮助现在的教育者对的学生心理健康的了解，让教育者可以在互相信任及相互理解的前提条件下进行辅助教育，并按照教育的规章制度辅助教育，可以更准确地理解学生的心理活动。

另一方面，在身心健康教育里，可以通过个列教育，群体活动等教育，使学生可以自行选择接受教育的方式，传输身心健康的知识点，培育学生的心理素质和自身的调节能力。

五、利用网络技术相结合

当今的网络技术不仅仅改变了社会的发展，也对我们的生活产生了改变，更对当前大学生的思想品德产生了不利的影响，这些主观的问题要求我们在思想品德教育中要和网络技术相结合，不断的发挥网络技术，在网上和学生进行心理质询对话，积极主动打探究当今大学生的心理和思想品德状态，通过这种方法使教育指南和教育工作者不仅可以“讲述和听到我听到的内容”，还可以形成“听到和说话”以及双向信息循环。

六、两种教育相结合

为了提升大学思想品德教育与身心健康教育的互动性，思想品德教育工作者和身心健康教育工作者必需经常交流自己的工作经验及和学生沟通的方法，解析大学生存在意识形态。并讨论心理问题，并充分利用每个专业的优势。我们提出了及时改善教育，相互学习和实现两个职业有机结合的方式。从当前来看，现在大学思想品德教育的老师对身心健康教育知之甚少，但从事身心健康教育的老师对思想政治教育有足够的理论认识。我们为了将两个团队有机地结合起来，为意识形态政治和心理健康教育者提供定期培训，思想品德教育老师具备特定的心理健康，有必要掌握教育理论和心理咨询的基本知识。培养技能，提升心理健康教育者的知识，不断的研究学生的动态，不断的学习和创新如何利用心理健康及时发现并解决问题，同时确定大学心理健康教育工作者意识形态和过时的特征，使他们能够学习政治理论和方法，更合格的建设者和社会主义者的可靠继承者的培训一致。

七、结语

综合上述，随着时代的不断发展，人民的身心也在慢慢发生变化，而当代高大学的思想品德和身心健康教育也就显得越来越重要，做为一个合格的大学老师须要把思想政治和心理教育相结合，取长补短，在两者的相互结合及不断地创新下有利于当今大学生的健康成长，并且增强了当今大学生的心理素质和思想品德，培育出符合社会的优异人才。

参考文献

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作者简介：占小球（1972.04- ），男，汉族，湖南祁阳人，助教，本科，研究方向：政治思想。